天安中学王初娟。
幽径悲剧》是著名学者季羡林先生的一篇散文，语言精炼，含义丰富。课文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。
我确定本文的教学目标是：
1、通过学习了解课文主要内容，理解文章表达的思想感情。
2、联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，人人都应维护真、善、美的决心、联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，人人都应维护真、善、美的决心。
重点阐述】感悟美之被毁在作者心中引起的哀痛和愤懑。
突破策略】在反复阅读中体会、品味、感悟。
课时安排】一课时。
一堂课结束，发现原定的教学目标基本得到落实，有亮点但也有不足。
亮点一：通过开篇的故事导入，由对作者的为人的佩服，使学生对他的文章产生亲近感。
亮点二：本课教学，我特别使用了一个道具——一朵美丽的花儿，为的是让学生直观感受到“美”被毁灭的悲剧，和作者“悲哀至极”的情感产生共鸣。再加上最后让学生站在藤萝的角度说一段话，既锻炼了学生的思维，又使学生的心灵得到了净化，情感获得了升华。
亮点三：在引导学生读的方面还是比较到位的，《幽径悲剧》是一篇具有强烈悲剧效果的散文，作者的情感渗透于字里行间。无论是浓墨重彩的描绘还是酣畅淋漓的抒发，都是文章的悲剧性的体现。
如何让学生理解作者的悲痛欲绝？如何让学生体悟作者矢志不移地维护真、善、美的决心？最好的法宝就是读。
都说“书读百遍，其义自见”，在本课中，在赏藤萝美的时候要求学生读，在藤萝被毁的时候要求学生读，在作者悲伤无语的时候要求学生读，在作者愤慨表态的时候还是要求学生读，这样在品析的基础上诵读，学生就能更轻易的走进季老的心扉，不是作为旁观者，而是这幕悲剧的直面者，不再觉得季老是无病呻吟，而是真的痛季老所痛，急季老所急。
当然，本课也存在一些问题：
1、《幽径悲剧》一课，篇幅不短，内容不少，主题不浅，这样的课文不该是一节课就能解决的。由于之前的考虑不周，45分钟的时间内我就像是一个疲于奔命的农夫，不停地鞭策着我的学生，赶着完成之前预设的教学目标，这样给学生思考的时间就太少了。
2、对文章本身的挖掘不深。过分注重于课堂结构的完美，而把一些重要细节忽视了。如在问题**这一环节上，本来计划引着着学生讨论“愚氓之人”，但限于时间，把这一问题忽略了，使学生对文章主旨的把握上不够深入，影响了整体教学效果。
3、对文章的写作背景分析不透彻。 《幽径悲剧》这篇文章写于2023年，属于改革开放初见成效的年代；文章中还牵扯到*****的一段历史。对于这两段历史，学生都不熟悉，造成了理解作者情感的障碍。
而在学习的过程中，为了把学习任务在一节课内完成，我没有深入分析写作背景，使得学生对“藤萝成为我的精神支柱”一节的理解处于真空状态，对作者情感的理解就达不到预期的深度。如果时间允许的话，我将在下一次学习本文时，把这段背景加入分析的行列，效果会更好。
4、课堂生成缺少精彩。
语文课理想的状态是学生带着问题进入课堂，在课堂中解决问题，并带着新生成的问题走出课堂。而这一节课，学生通过预习，能带着问题走进课堂，在课堂上解决了一些问题。但是，课堂上却没有形成争论、辩论的精彩场面，学生思维碰撞没有形成灿烂的火花，也没有形成令人耳目一新、值得思考玩味的新的问题，这是很大的遗憾。
在以后设计问题时，还需要再琢磨更贴切的角度，激发出学生更多的思维火花。
此外，在课堂教学中，还存在很多需要修改的地方，如没有及时纠正学生的字音，可能也是时间的关系，学生读书时有些字词没有读正确，教师并没有及时的纠正； 如教师并没有完全放手给学生，不太相信学生；如教师没有进行范读等。有些可能自己一时没有察觉，以后，随着时间的推移，我还需继续反思自己，提升自己。
总之，这节课给我的启示在于，语文课首先该是一堂课，一堂以学生为主的课。教师之前所有的预设都应该基于学生能接受的基础之上，其次再考虑形式是否新颖。其次，语文课就该是一门体现语文学科特点的课，基于不同的文体特点要配合不同的训练重点，或读、或辩、或写、或品，千万不能千篇一律。
检查是否有新评论
文章评论。今天 12:21回复王基道。
教学设计怎么没有上传？
今天 12:17回复王基道。
我觉得王老师的这篇课后反思非常认真、实在，效果很好，这是我们一直要求和期待的，谢谢你！王老师！东片区中学的这次教研活动我全程参与，感受很深，收获很大。
王老师的故事情景导入、细节的精心设计、在反复阅读中体会、品味、感悟语文等，让我们体会了王老师的课堂教学手段、理念等是新颖的、课改的，我对照了“海南省中学语文课堂教学常规12条”和我市的“中小学课堂教学评价标准”，里面的许多量化指标都基本得到了落实，这说明了我们山区教师的课改理念、教学手段、方向等都是值得肯定和欣慰的。
今天 11:34回复王基道。
王老师的反思非常到位、深刻，对本课时的“得与失”进行了认真、细致的总结，都是从细节和过程处进行分析和提升，并及时地提出了以后的改正措施和努力方向，实实在在，效果很好，努力吧！王老师，你离名师不远了！
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