流体压强与流速的关系。
目标导学。1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象
2）了解飞机的升力是怎样产生的。
3）通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力。
预习生成】1．液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部。
向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
2．第一次证明大气压存在的是实验；第一次测量出大气压值的。
是实验。1标准大气压pa。
3．大气压的大小与高度有关，在海拔3000m以内，没升高 m，大气压减少 pa。一切液体都是气压升高时沸点气压降低时沸点。
新知**】一）导学气体压强与流速的关系。
阅读教材，完成下列问题：
流体他们统称为流体。
自主合作**】
阅读教材内容，并合作下列实验，回答问题。
1）纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。
图1图2图3
2）将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。 （3）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。观察到的现象：
图1图2图34）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。（5）两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气（图5），观察现象。
图4图5 图6图7
6）把一根长10 cm左右的饮料吸管a插在盛水的杯子里，另一根吸管b的管口贴靠在a管的上端。往b中用力吹气（图6），观察现象。
观察到的现象：图4图5
图67）轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。（图7
总结：实验中的研究对象为什么会运动。
是什么原因造成了压强差的存在。
以上这些实验共同说明了一个什么问题？这些实验都是研究了关系。实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速的位置压强 。
合作**二】流体的压强与流速。
我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中的情况，请你对本实验分析。
1)a、b、c三处哪处压强最小？其物理依据是什么。
2) a、b、c三处哪处水的流速最大？
3）流动液体压强大小的规律是什么？
4)据你得到的规律解释现象：两艘近距离并排的船在同向航行时，常常会不由自主的碰在一起，这是为什么？
二）导学飞机的升力。
阅读教科书 “飞机为什么能飞上天”，观察：飞机机翼的形状是。
飞机静止在地面，能否自动腾飞。
飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是。
根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是。
由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向的升力。当升力重力时，飞机就腾飞了。
**合作】像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？
在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车轮的着地性能。实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
例1：有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度 （选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强 （选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向 （选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。
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