生物人教版八年级下册课后反思《鸟的生殖和发育》

《鸟的生殖和发育》教学反思。

根据这三年上课的经验，我发现，这一节的内容安排比较零散，因此我决定在实际上课中调整顺序，将内容整合为两大部分：鸟类的生殖发育过程和鸟卵的结构。形式采取为理论课与实验课相结合的办法。

课前，我就交代好学生，上这节课时，每组必须带有两个生鸡蛋一个熟鸡蛋、实验老师准备了2个盛生鸡蛋的容器。同学们还比较配合，这样的课，学生往往兴致很高。但我也知道，这样的课组织课堂很费力，学生的超高兴致往往让老师声嘶力竭。

我提前做好了准备，跟学生约定好，当我开始讲评的时候就自动停止活动。

在鸟的生殖和发育过程讲解中，我利用白居易的诗来讲解各个过程并提出问题：所有的鸟类在生殖发育中都有这些过程吗？学生能够结合生活经验指出杜鹃不是，因此我放出微**《**的杜鹃》，展示其生殖发育过程，再让学生总结鸟类生殖发育必不可少的阶段。

在鸟卵的结构学习中，采用分组实验的方式，让学生根据实验步骤，然后打开生鸡蛋，轻轻倒入容器内，认识以下结构：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄膜、卵黄、系带和胚盘。并且同时每组做一个熟鸡蛋，将各个结构分开，同时到展台上比较展示，并且各组相互交流，比较受精前后胚盘的形态，强调专业术语：

色浓而略大。然后根据学案上的问题串，小组讨论交流，自主解决相关问题。

通过观察实物，学生记忆效果很好，抽查学生到黑板上填写各部分结构及功能，表现良好。

最后根据历年中考情况，设置拓展实验：验证卵壳上有许多气孔。结合物理知识，讲解实验设计的原理，在学科融合中，让学生融会贯通，真正理解并能灵活运用。

这节课的不足之处：对于实验课的课堂组织情况还应做好更多的预设，以免对于临时出现的问题解决的过于仓促。对于学生的输出反馈要加强监测，避免掌握不扎实的情况出现。

板书的书写要更加规范，真正起到提纲挈领的作用。