生态系统。
教学目标：教学方法及学法指导：
为保证复习质量，提高复习效率，大面积提高教学成绩，确立本节应用“自主复习—自学检测－-**疑难——强化巩固”教学模式，指导学生复习回顾知识点，主动思考认真检测、主动**，小组讨论、最后总结出生态系统这一部分的考点，重点，难点，检测出自己在学习过程中的薄弱环节，学会解决问题的方法。
复习课的要领就是要学生落实好基础知识，通过检测练习巩固知识点， 运用新课程理念，将科学**引入课堂，创设情境，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地学习，突出学生的主体参与，并注重学生的参与效果。整个课堂形成一个互动和**的环境，学生在互动和**的氛围中再现生态系统基本知识，达到教学目标。
课前准备：制作课件；收集整理近2年会考真题；
安排学生利用课余时间识记本章节知识要点。
复习过程：板书设计： 专题八生态系统。
教学反思：本课的教学设计力求体现新课程理念，突出学生主体地位，让学生成为学习的主体。
针对复习课容量大，节奏密的特点，设定了“自主复习—自学检测－-**疑难——强化巩固”教学模式，以教师为主导，学生为主体，指导学生复习、练习、巩固所学知识。学生通过复习回顾课本基础知识，使原有知识再现，有利于夯实基础，为提高训练做好了铺垫，通过自主检测，既巩固了基础，又检测了不足，适时组织学生讨论，则能解决学习过程中的疑惑，对所学知识进行有效弥补，典型例题的训练及讲解有利于训练学生解决综合性问题的能力。学业链接精选了各地最新的中考会考试题，通过实战模拟能够让学生接触新题型，明确重点考点，有益于增强实战能力，全面提高会考成绩。
本节课也有许多不足之处；容量较大，课堂较为紧张，最后的部分题目学生没有完成，部分题目还需要斟酌、筛选，对于生态农业的内容涉及较少，而这又是多数学生的薄弱环节。修改补充的空间还很大。
生物八年级下册《生态系统的组成》说课稿
设计依据与构思 本节课是苏教版 生物 八年级下册第10单元 生物和环境是统一体 第25章 生态系统 第一节 生态系统的组成 本节课是本章的开始部分，本节中的知识和能力的养成，能为后面的学习做好铺垫。本节主要内容为生态系统的概念 生态系统的基本成分以及各种成分之间的关系和生物富集及影响。教学中要运用多...
八年级生物生态系统概述同步练习
第23章生态系统及其稳定性第1节生态系统概述。班级 初二班姓名。一 选择题。1 下列哪项不属于一个生态系统。a 渤海湾 b 北宁的医巫闾山 c 一座混凝土建筑物 d 一条小河。2 生态系统的最终能量 于。a 绿色植物 b 吃植物的动物 c 空气和土壤 d 阳光。3 在生态系统中能够作为分解者的一组生...
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