八年级语文试卷分析。
留吕初中。八年级。
郎瑞芹。留吕初中八年级语文试卷分析。
一、 学生成绩分析。
我校八年级参加考试的共409人,各分数段成线分布情况如下:
108——120 54人。
96——108 207人
84——96 83人。
72——84 37人。
72以下 28人。
这次考试最高112分,最低分50.5分,总平均分92.7分。
二答题情况分析
一)从形式设计上看,本试卷的整体形式分为:第一部分积累与运用,第二部分阅读,第三部分写作三大板块。时间120分钟,满分120分。
试卷特点:本次期末试卷充分体现了紧扣教材的特点,所考内容深入浅出地将教材中的重点内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的语言能力。注重对基础知识、基本技能的考验,同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外此次试卷注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷还有一个特点就是与新、旧课程理念的接轨,具体体现在引导学生与文本对话,创设一定的问题情境,增加开放性题型等方面。考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力。题型新,也求实,很好的考查了学生的综合能力。
二)总体来说,这次考试课本知识细微而全面,学生答题情况比较理想,具体分析如下:
第一题积累与运用,学生答题情况比较理想,失分不多。成绩大都在25分以上,当然不排除20分以下者。第小题学生几乎没有错误。
第小题的选择分析,题目要求有一定的难度,学生审题不细致,导致出错,答题不理想。
第小题是古诗文的考察,特别是8小题。联系到中国的传统节日。这道题一方面考查了学生古诗词的积累,另一方面也考查了学生在学习中对古诗词的运用能力。
学生学习古诗词时,往往都是死记硬背,不懂得在作文中、平时的表达中灵活地运用古诗词。这道题的设计,也已在引导学生不但要学会积累,更要学会运用。
在有关名著阅读这一块,本试卷中的题目是《名人传》,由于平时训练多,答题情况非常理想,失分不多。
第二部分是阅读理解。其中第(二)是课内文言文对照阅读,其中、题的答题情况非常理想,学生几乎没有丢分。第小题失误非常多。
学生对12小题的问题吃不透,主要内容不能掌握。13小题的思想发生混淆,这也是以后老师讲解、训练的重点。
三)课外阅读。
第二大题是综合性的题目,是考查学生理论联系实际与综合运用知识的能力。就学生答题的情况看,得分率不高,说明学生的综合能力并不强。存在问题是:
阅读理解部分学生丢分相对较多,出现问题的原因是学生面对问题有种无所适从感,不知从**入手回答,语言组织能力也有待加强,从中反映出学生对题目的理解能力欠缺。
改进措施:1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2)加强对学生的阅读能力的培养,尤其是认真分析和实际应用的能力培养。
3)培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习。
第三部分是写作。作文命题贴近学生的思想和生活实际,使他们有话可说。要求以“收藏生活的魅力”为题作文,内容范围比较宽泛,可写物、人或事件,学生个个有话说,有内容写,给予学生广阔的、自由发挥空间,有利于学生表达自己的主观感受,能引发学生的真情实感。
不足之处是:
一)缺少深刻的表现,就是说,自己的感情,不知道怎么表达,不懂的用细节体现人物情感。
二)、阅读面窄,不能选用新颖的材料充实内容。
三)少部分学生不会选材,文不对题。
三。成绩得失。
本次考试,比较成功的是。
三、四、六单元的测试,失误的是。
一、二、五单元的复习。
四、难易程度。
通过本次检测,发现很多问题,争取在以后的教学中以此卷为方向进一步的加以改进和完善,同时对学生要严格要求,在书写、在答题技巧上多下功夫。加强训练,注重巩固,教师在抓好基础知识教学的同时,还必须落实每一课的作业练习,落实好导学案的使用,反复落实基本知识点,注重巩固。要及时的进行单元总结,把所学的知识贯穿起来,便于学生对所学的知识有一定的理解,条理清楚的掌握。
五.今后建议。
这次试卷命题难易程度基本适度,符合八年级学生的语文水平。大部分是一般性题目。有部分学生得分低,是因为不认真的原因,出的题恰如其分的考察了多层次学生,水平较高。
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