一、试卷基本情况。
一）试卷内容分析。
本试卷注重学科基础知识与基本技能的考查，试卷与学生的学习、生活紧密联系，全面考查了学生的基础知识、阅读能力和写作水平，对今后的语文教学起到了很好的指导作用。
二）从试卷题型上看，本次考试试卷包括四大块：语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作。
三）从难易程度上说，试卷难易程度适中，考虑到了面向全体，兼顾优差生。从分值分布上看，体现出了母语教学的重点是读和写。总之，这次考试试卷题型设置比较合理。
二、学生答题情况分析。
一）语文知识积累与运用部分学生失分较多，第5小题由于错别字导致失分，在这题中仅有一成不到的学生能够得满分，究其原因，是由于学生平时上课不专心听讲和课后不认真复习，还有就是学生不够细心，大部分学生的字写得不规范，甚至模糊不清，难认辨认；学生对名著的阅读不够深刻，造成丢分；第7小题试题的设置与我们的生活密切相连，考查了学生平时对生活的观察、感悟，学生此部分丢分的原因在于叙述时表意不够清晰，审题时不够细心。
三）阅读理解题：总体来说，学生答题情况基本可以，但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。对于课外的现代文阅读，试题难度适中，总体上的感觉就是同学们在平时的阅读量不够，找不到文中的主题，在考场上阅读的程度不深、不细，这就使得答题的时候很不全面，或者答不到点子上，学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
说明文阅读，学生的归纳概括能力还有待于提高，文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实，主要表现在重要的文言实词的理解上，对文言句子的翻译则是关键词解释不出来。
四）作文二选一。《别与美擦肩而过》或难忘那的眼神为题，不设审题障碍，淡化文体要求，对中心的确立、文体的选择，写法的运用，都有较**择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。这个作文与学生的生活有较深的联系，在写作时有话可说，但考查下来，学生还是存在许多问题：
1.行文格式不对，极少数学生标点符号位置错误（顶格）。2.
写作言之无味、空洞，没有具体的事例，感情不真挚。3.阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套，内容空洞，语言匮乏。
4.不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。5.
不会组织材料，在写作中不难过出现了前后矛盾、不统一的现象。
三、今后的教学建议。
1、更新教学理念，探求科学有效的教学方法。语文教师一定要把自己的角色定位从知识的传授者转变为学法的指导者、促进者，一定要鼓励学生独立思考，勇于**，要强调学习的过程而非仅仅是学习的结果，一定要改变程序化的教学方法，积极探索有利于激发学生学习兴趣、有利于提高课堂效率的教学方法和教学策略。
2、继续加强基础知识的积累，并着重引导学生转化为一种应用的能力。知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题，两者必须并重齐抓。试卷答题情况就足以证明：
知识与能力同样重要，抓“双基”是一项务实工程，只有务实，才能创新。加强基础知识的掌握与巩固，课上严格要求，向课堂要质量，注重对学生书写质量与速度的练习。注意语言积累与运用，培养学生的语感，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语文基础。
4、训练学生阐述概括能力，引导学生善于抓住关键词句分析文章并准确理解概括主题含义；交给学生答题方法及技巧，引导学生学会归纳不同的文体的考试要点和答题要求。
5、引导学生学会阅读与赏析文章，尤其是一些优美的散文，教给学生阅读的方法与技巧，注重引导学生归纳概括自己对作品的独特的阅读体验和感悟。
6、强化写作训练，提高学生的写作水平。重视审题训练，引导学生区分话题作文与命题作文，多进行片断或专题训练，加强作文语言的感染力训练，引导学生学会自主阅读好的文学作品，教会学生积累素材的方法，使学生的写作水平有一个明显的提高。同时要大力提倡用写日记、周记或随笔，以此来反映自己的思想言行，记录自己的人生轨迹，来表达对人对事的态度，描绘学校、家庭乃至社会的方方面面，鼓励他们说真话、抒真情，学做真人。
八年级语文期末试卷分析
八年级语文期末试卷分析试卷分析。但这份试卷较以前的相比，有3个变化 1 汉字书写考的花样多了，分值高了。2 阅读和写作更人文化，更贴近生活和时代。并且多进行比较阅读，阅读层次和要求提高了。3 这份试卷难易适度，既考查基础，又注重能力 既照顾了大多数学生，又进行了相对的拔高。总体评价。从学生的考试情况...
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彭海燕。一 试卷结构及命题特点 全卷分为四大块27小题，分别考查了 1 语言知识及表达 2 古诗文默写和阅读 3 现代文阅读 4 写作等知识。基本仿照中考试卷题型，能紧扣大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读。研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸，这份试卷对于提高学...
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八年级语文上学期期中试卷分析。八二班 韩伟。一 试卷基本情况。一 试卷内容分析。本次命题以 语文课程标准 为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，试卷内容涵盖了八年级上册的部分内容和八年级语文下册的所有内容，与学生的学习 生活紧密...