八年级语文期末试卷分析

发布 2022-12-24 07:19:28 阅读 1264

四、阅读理解题及加分题提供了一个宽松的答题平台。

阅读题重在考察学生的理解能力,而这种理解能力本身就是语言、思维和知识经验几方面素质的综合体现,同时又与学生看问题的角度、思想认识水平甚至性格、志趣、好恶、家庭背景、文化素养分不开。“横看成岭侧成峰”,事物的正确答案往往不止一个。笔者认为阅读题命得比较灵活,答案也比较宽松,意思正确即可得分。

尤其可喜的是设计了五道加分题,让考生各抒已见。我以为命题者真是用心良苦:在一份小小的期末试卷中,期盼做成一个大大的“大语文”蛋糕,无处不在褒扬汉语的博大精深,激发学生对母语的热爱,充分体现了新课标语文教学“应该注重熏陶感染,潜移默化”,“努力建设开放而有活力的语文课程”的精神。

题活用古诗句,旨在熏陶学生的古汉语素养。

题既是对教师平时教学的一个考查(每个单元后都附有语文综合活动要。

求),也是对学生实践能力的一个考核,同时,内容涉及春联,还是离不开对优秀传统文化的继承。

题选择最佳对偶句,既灵活考察了学生对对偶修辞手法的掌握情况,又。

弘扬了我国源远流长的对联文化。

题着眼于读万卷书,还要行万里路,侧重于考查学生接触自然、社会的感悟和体验。

题着重考查学生课外阅读的理解分析能力和思想认识水平。

这样的试题,一则引导考生明白“无处不语文”,生活有多广,语文的范围就有多广;一则使思维敏捷,博闻强记,涉猎面广、知识经验丰富等综合素质强的考生如鱼得水,脱颖而出。

五、重视语言的运用,设计“听”、“说”的题型。

新课标关于口语交际的要求指出:“能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。”第9题的设计要求考生说“一番话”,开导因没考好而情绪低落的朋友,此题的设计旨在考查学生在特定场合、特定情境中如何根据具体对象说话得体的技巧,在目前尚不能像考英语听力那样的情况下,不失为一种行之有效的办法。

六、题型全,形式活泼。

综观全卷,既有古诗文默写、选择题、填空题、阅读题等传统题型,又有一些生动活泼或令人耳目一新的题型,如第4题与第二道加分题,用的是图表式;11题以一句话新闻的面目出现,第四道加分题介绍一处游览过的名胜,27题说说自已最喜爱的一种花及原因。一句话,考生答这份卷,感觉应该不会太累,答着答着,眼前就会出现一道新的风景。

七、话题作文考生有话可说。

话题作文是近几年中、高考命题的基本形式,话题作文既可避免猜题、押题,又让每个考生有话可说。以“体验”为话题作文,有了前面一段提示性的话语,又加上学生平日的生活积累,应该说选材的天地是很广阔的,文体的自由度也是挺大的。

不足之处:一、第1题书写题既然要求“按段落格式”,可是卷子本身少了两格,致使。

不能严格按标准格式书写,有的学生只好不写出处,故被扣1分。

二、第3题第②题要求写出朱自清的出生地,有点偏,抽查了三个考场,答对“扬州”的只有6人。

三、本册教材古诗文10篇,占三分之一,而试卷古诗文分值比为四分之一。

作文、加分题除外),应加试一则课外几十字的精粹短文。

四、作文字数要求“不超过”,令人莫名其妙,新课标要求初中生“45

分钟能完成不少于的习作”,中考也要求。平时教师总嫌学生作文短,总是以新课标要求要求学生,这种较大型的正规考试更应严格按新课标要求,以给学生一个明确的导向。

对今后教学的几点思考:

一、进一步探求、参悟新课标之精神,接受教学新理念。

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