杠杆--教学设计。
核心素养。经历绘制杠杆示意图的过程，经历**杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高**的乐趣。
运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。
一、教材分析。
杠杆是第十一章第一节内容，它既是第一部分“力”内容的延伸，又是后续内容其他简单机械的基础，因此，本节所学内容相当重要。本节的学习任务主要分三个部分，第一部分是认识杠杆，认识杠杆的五个要素，会画杠杆五要素，第二部分是**杠杆的平衡条件实验，第三个部分是杠杆平衡条件的应用。
二、学情分析。
八年级学生有一定的力学基础，知道力的三要素，会画力的示意图，有初步的作图能力，而且他们对日常生活中的杠杆，例如剪刀，跷跷板等还是有一定的了解，但是他们对杠杆的认识是感性的，比较肤浅、片面。因此，在教学中教师要鼓励积极地去观察、讨论、猜想、**，由感性认识上升到理性认识，从中归纳出杠杆的特征及平衡条件。
三、教学目标。
1.认识杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2．**杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。
3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。
重点：杠杆的五要素及杠杆力臂画法；**杠杆平衡条件；生活中的省力杠杆和费力杠杆；
难点：杠杆力臂的画法；**杠杆平衡条件，利用杠杆平衡条件解决实际问题。
四、教学用具。
演示：自制教具，铁架台、杠杆、钩码、学生：铁架台、杠杆、钩码（50g）刻度尺。
五、教学过程。
一）引入。通过掰手腕比赛，激发学生的好奇心、求知欲。
二）杠杆。用阿基密度的豪言壮语引出杠杆，学习杠杆的概念，杠杆的五要素，杠杆的示意图，为下一步的实验**杠杆平衡条件打好基础，培养学生的观察能力以及对生活的热爱之情。
三）杠杆平衡条件得**。
四）、杠杆平衡条件的应用。
六、板书设计。
一、杠杆。1.定义。
2.五要素及画法。
二、杠杆的平衡条件。
1.提问。2.实验。
3.结论动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
三、杠杆平衡条件的应用。
1.省力杠杆。
2.费力杠杆。
3.等臂杠杆。
七、布置作业：课后习题1.2.3
人教版物理八年级下册121《杠杆》学案 物理知识点总结
第十二章简单机械。第一节杠杆。整体构思 1.认识杠杆。2.会画力臂。3.通过 了解杠杆的平衡条件。4.理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念 特点及应用。预习提示 1.杠杆。2.杠杆的要素。3.杠杆平衡条件。3.杠杆的分类。教学流程 一 学生展示。1.在力的作用下，能够绕转动的硬棒 可以是弯曲的 叫...
人教版物理八年级下册12 1杠杆教案
课题杠杆。课型新授。课时 1 教学目标 1.知识与技能。a 能从常见的工具和简单机械中识别杠杆 b 能在杠杆上确认支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂的位置。c 能准确画出动力臂与阻力臂。2.过程与方法。通过体验与 的过程，培养学生分析和归纳的能力。3 情感 态度与价值观。通过实验 培养学生实事求是的科...
人教版八年级物理下册12 1杠杆教案
环节课题与时。教师活动。12.1杠杆学生活动。课型。设计意图。授课时间2018年4月13日新授。教。1 知道什么是杠杆，能够辨认出杠杆的五要素。学目标。2 理解杠杆的平衡条件，能通过 实验总结出杠杆的平衡条件。3 了解杠杆的应用，会将杠杆分类。教学重点难点。教学重点 认识杠杆，杠杆的平衡条件及分类。...