一、学生成绩分析。
1）年级：八年级学科：数学任课教师：朱燕萍。
学生人数：129人总分：9107分平均分：
70.6分及格率：56.
6%优秀率：12.4%标准差：
100-90分的9人89-80分的17人79-70的22人69-60分的24人50分以下的有57人（2）成绩分析。
通过本次考试，从整体上看较好，但两极分化严重，最高分118分，最低分11分，中等生较少。
二、试卷题目分析。
2011-2012学年第二学期期末考试现已结束，现将本试卷分析如下：
试卷总体上看比较灵活，全面，题型多样，难度恰当，突出考出了学生思维和基本功。试题包括选择题8个，填空题10个，解答题6个。通过排查学生的答题情况发现，学生在选择题部分答题很好，很多的学生的得分在18分以上，有32个学生得分为24分，但填空题的第10题学生失分较严重，学生不知筷子如何放露在外面的最长，如何放露在外面的最短，学生缺少对基础知识的灵活运用的能力，还有解答题的第5题的第（2）小题，在第一问作铺垫的前提下，来考查学生的判断能力和思维的灵活性，本题失分较多，原因就是学生的分析判断的能力较差，不能正确的分析和应用到所需的知识点，及解题的方法，不能正确的。
理解题意，分析题意。另外，学生的**能力也较差，有个别的学生就没有思路，使整个题的解答陷入困境。
三、存在的问题及采取的措施。
通过分析学生的答题情况，发现学生的基础知识掌握的不太扎实，计算能力较差，对于方法法则知道，但是在应用时不能准确的应用，属于不认真或者说是掌握不牢固。针对以上存在的问题，在以后的教学中，我准备从以下几个方面做好努力，1、狠抓学生的基本功，做到精讲精练。
2、在讲解练习的时候，要做到典型例题的变式训练，提。
高学生的发散思维能力。3、注意培养学生良好地做题习惯。
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