2024年八年级第二学期期末考试语文试卷分析。
湟中县土门关初中。
一、总体评价。
2024年八级语文期未调研试卷是一套题型多样、难易适度、题量适中，集广度、深度、力度为一身的试卷，本套试卷是几年来八级语文试题中亮点最多、能最大限度地考查学生的语文水平的试卷：1、试卷具有全面性，试卷题量广，计分小，能测查出学生对知识的理解能力及技能训练的情况；2、试卷具有一定的灵活性，学生在答题中通过能力的展示来发挥自己的聪明才智，准确把握时间才能完成答题；3、试题紧紧围绕初中语文教材，围绕学生应掌握的知识和训练的技能，以及应培养的能力进行全面的测试；4、试卷难易程度兼顾优、中、差学生，学生乐于答题，勤于完成。
二、试卷结构。
1、题型和分数分配。
2、试题难易程度
3、覆盖面。
从以上数据看，本套试题覆盖面广，涉及到初中八年级所学的知识内容；题目类型新颖，重点突出，结构合理，涉及到语文基础知识，文言文和现代文分析阅读，写作考查等内容，紧扣课程标准而设计，难易适中，注重学生能力的培养，试题以考查学生对基础知识的掌握为主，还考查学生对课外知识的了解，重点考查了学生对知识的理解和运用，题量适中，大多数学生能在规定的时间内完成。
4、题型：积累运用 、阅读文言文 、现代文阅读 、综合学习与** 、作文。全套试题满分为100分，考试时间120分钟。
本套试卷从题型内容来看，形式多样、新颖务实，从不同方面、不同角度来考察了学生对语言的应用能力、思维能力、观察能力、实践能力等。既有课堂书本的知识运用，又有课外的积累，能全面考察学生对语言的应用能力。
三、这套试卷稍有难度，题目从易到难，形式灵活多样，符合学生的一般答题规律和学生答卷的心理规律，在难易程度排列和内容安排上比较科学。
5、得失分情况简析。
识记默写题、文言文阅读、叙事性作品阅读理解题答得比较好，得分率较好，充分说明学生对学过的基础知识掌握的比较好，同时也反映了一个问题：学生在学习课本知识的同时还不同程度的接触了课外知识；但教师们在教学的过程中对教科书的依赖性还很强。文言文阅读翻译不准，虽然平时练习过类似的训练，但还是不尽人意，说明学生们对所学知识不能灵活应用。
学生在作答现代文阅读时，只是出于表面的浮浅性回答，学生的语言概括能力差，这说明老师们在平时的教学中对阅读理解的训练不到位，对课本以外的知识拓展与延伸不够。阅读理解题同学们答的比预想的要好的多，但有些容易题有答错的，充分表明学生在答题时不认真审题，由于粗心造成了不必要的失分。
在写作时主要问题出现在两个方面。
一、本题作文是一篇命题作文，学生在写作时只是浅显性表面的写作，所写的内容空泛、缺少深度、缺少真情实感的心灵表白。还有一些学生另外自己拟了题目，没有弄清本次写作的题目是写什么。二：
选材不典型，语言组织能力差，条理欠分明，符合要求的只有57﹪.看来，教师在平时的教学中应多教给学生如何审题？选什么样的材料属于典型的？
如何去立意？并在答题方法及技巧方面应给予一定的指导，让学生减少失分，提高答题的准确率从而提高考试成绩。以上是这次考试中比较突出的问题。
其他题目，各考生得失分情况也不平衡，但起伏不太明显。
四、试题特点及存在问题。
1、题型新颖、题量适中、难易适中。
2、重点考查了学生的理解与运用知识的能力。
3、有知识考察又有能力测查。
4、有运用学过知识解决实际问题能力考查。
五、对教学的启示。
在以后的教学中不能把学生禁锢在书本和屋子里，要让他们结合实际操练，多让他们接触课外阅读知识，打开他们的视野，增长他们的知识经验，并在平时的教与学中要对学生的听、说、读、写各方面的技能都要进行综合训练和指导，让每一个学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习语文的习惯，学会积累知识、归纳知识、总结知识、使他们的知识系统化简单化。
六、今后要采取的措施：
1、在基础知识方面进行加强，要从平时入手，强抓学生的辅导工作。
2、教学中应采取分层式教学的方法，分层布置作业，分层检查，使每一个学生得到发展。
3、教学中注重学习方法的培养，教给学生解决问题的方法与技巧，重视学生解题能力的提高。
土门关乡初中。
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