第三单元测试卷。
时间:120分钟满分:120分)
题号二(一)得分。
一(二)三)四)三。
总分。一、积累与运用(28分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(b)(3分)a.阡陌(bǎi)窈窕(tiáo)怡然自乐(yí)俶尔远逝(chù).b.篁竹(huáng) 蒹葭(jiā) 白露未晞(xī)悄怆幽邃(qiǎo)..c.清冽(niè) 萋萋(qī) 豁然开朗(huò) 往来翕忽(xī).d.俨然(yán) 垂髫(tiáo) 佁然不动(yǐ) 辗转反侧(zǎn)..
解析】a项“陌”应读mò,“窕”应读tiǎo。c项“冽”应读liè。d项“俨”应读yǎn,“辗”应读zhǎn。
2.下列加点字的解释有误的一项是(b)(3分)a.悉如外人(全,都)无论魏晋(不要说,更不必说)..
b.隶而从者(跟随)俶尔远逝(快速)..
c.长约八分有奇(零数、余数)与苏、黄不属(类似)..d.君子好逑(配偶)蒹葭采采(茂盛鲜明的样子)..
解析】b项“”应解释为“忽然”。
3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( c)(3分)a.不足为外人道也为宫室..b.以其境过清能以径寸之木..c.高可二黍许潭中鱼可百许头..d.有良田美池桑竹之属乃记之而去..
4.下列句子朗读停顿正确的一项是(a)(3分)
a.有/良田美池桑竹之属b.潭中鱼/可百许头c.其岸/势犬牙差互d.虞山/王毅叔远甫刻。
5.下列有关传统文化常识表述不正确的一项是(b)(3分)a.汉语表意十分丰富,同一对象可以有不同的说法,如“垂髫”也指“童年”,“夫妻”又称“伉俪”,“汗青”也指“史册”等。
b.我国古代儒家经典“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《尚书》。c.“金榜”是科举时代殿试录取的榜,殿试是皇帝主持的考试,考中者为“进士”,殿试第一名叫“状元”。
d.二十四节气中,“清明”过后是“谷雨”。【解析】b项“四书”中不含《尚书》,包含《孟子》。6.默写。(5分)
1)蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。(《诗经·蒹葭》)(2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。(《诗经·关雎》)
3)《关雎》中,从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是:关关雎鸠,在河之。
洲。4)《桃花源记》中,描述老人和小孩都高高兴兴,自得其乐的句子是:黄发垂髫,并怡然自乐。
5)《小石潭记》中与《朱元思书》中“游鱼细石,直视无碍”有异曲同工之妙的句子是:“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。”
7.综合性学习。(8分)
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活,某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。
1)【魅力汉字】草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内,并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(2分)
演变规律:由繁到简。
2)【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联。请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(3分)
松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山a.上联:①,下联:⑤;b.上联:④,下联:②。
3)【众说纷纭】最近,某校开展践行《**规》活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到《**规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。
对于小明的表现,作为他的同学,你想对他说些什么?(3分)
示例一:小明,你真是孝顺的好孩子,你是践行《**规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。示例二:
小明,孝道是中华民族的传统美德,也是《**规》的精髓之一。我们应遵从,但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,相信妈妈会尊重你的意见。
二、阅读理解(42分)
一)(5分)蒹葭。
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水**。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
8.这首诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2分)展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
9.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(3分)
全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。
二)(13分)小石潭记。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人;凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。10.解释下列句中加点的词。(4分)(1)蒙络摇缀(缠绕)(2)潭中鱼可百许头(大约)..
3)斗折蛇行(像蛇一样) (4)悄怆幽邃(深)..
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
小潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。(2)以其境过清,不可久居。
因为它的环境过于凄清,不能够长久地停留。12.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字?(2分)凄神寒骨,悄怆幽邃。
13.文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?为什么?(3分)
文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾。作者当时被贬永州,他寄情山水,当他听到清脆的水声,看到鱼儿的游态时,感到了自然间的乐趣,心情也暂时欢快起来,从而成为作者那种无法摆脱压抑心情的反衬,更有力地揭示了痛苦的深度。
三)(12分)【甲】桃花源记(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相...闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。”
乙】小国寡民。
小国寡民,使民有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之.
声相闻,民至老死不相往来。
选自《道德经》)
14.解释加点的字词。(4分)(1)豁然开朗(开阔的样子)(2)阡陌交通(交错相通)..
3)使民重死而不远徙(迁徙) (4)虽有甲兵(兵器)..
15.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)见渔人,乃大惊,问所从来。
村民)看见渔人,于是很惊异,问(渔人)从**来。(2)邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。相邻国家互相看得见,鸡鸣狗叫的声音相互可以听得见,(但)人们直到老死也不相往来。
16.甲、乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象,请根据甲、乙两文完成下表。(4分)
甲乙。男女衣着,悉如外人美其服。
设酒杀鸡作食②甘其食。
屋舍俨然③安其居。
黄发垂髫,并怡然自乐④乐其俗。
参考译文】缩小国土,减少人口。即使有各种器具也不使用,使人民珍重生命而不远走他乡。虽然有船只车辆也不乘坐,虽然有铠甲兵器也不陈列。
让人民再回复到远古结绳记事的自然状态中。使人民吃得香甜,穿得漂亮,住得安适,以自己的习俗为乐事。相邻国家互相看得见,鸡鸣狗叫的声音相互听得见,(但)人民直到老死也不相互往来。
四)(12分)思念一块月饼张金春。
“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的,它深刻地揭示了游子的心理感受,仿佛撕下了我心口的一块伤疤,隐隐作痛。
古人说:“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落,伤的却都是心灵。
每到这个季节,思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界,平均两年回家一趟的频率,怎能解我焦渴的思念之苦?父爱母爱只能写在信笺里,流淌在无线电波里,滚烫在父母盼望的目光里。
在我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋,母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋、斗香等,最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼,月饼巴掌大小,厚厚的,甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠,将我的馋虫勾起来,恨不得一把抢在手中,放入口中。
吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般,美好的一切总是会经历一番过程,一番铺垫,方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块,并嘱咐我们兄弟俩,要细细吃,吃完就没了。所以,我每次将月饼切成四等份,每天吃一小块儿,其余的用纸包好藏在床头被窝里,有时睡醒了还拿出来看看。
记忆最深的是三十五年前,那时我九岁,我的月饼吃完了,放学回来,趁着母亲做饭的功夫,到处翻找母亲藏好的月饼,终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密,悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子,诱人的月饼还躺在那儿,并深情地望着我,我下意识地咽了一口口水,肚子也配合地发出两声咕咕叫。
我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包裹好放回原处。那时我想,要是母亲责问起来,就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿,我为自己的小聪明暗暗窃喜。
大约过了两天,母亲让我到她房间里去,说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼,在我眼前一晃,欣喜地问:“这是什么?
”我脸上火辣辣的,低着头,没敢抬头望。母亲打开纸包,盯着我看了看说:“吃吧,本来就是留给你的!
”我的头埋得更低了,母。
亲什么也没问什么也没说,只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半,说:“妈,你也吃。”母亲说:“我不爱吃沙甜的,还是皮好吃,又脆又酥。”
这块月饼我咀嚼了三十五年,慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。现在,当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四,甚至吃了一小半扔在一边时,我会拿过来,一粒一粒掰开放到嘴里,让它一点一点地融化在岁月的记忆里。
又是一年秋风送爽时,又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月,又想起那块圆圆的月饼。月光如水,流逝我不尽的思念;月光如织,维系我永久的牵挂。
选自《中国文化报》)
17.文章围绕“月饼”主要写了哪几件事?请用简洁的语言加以概括。(3分)①吃月饼;②偷月饼;③思念月饼。
18.请赏析第⑤段中画线的句子。(3分)
我迫不及待地打开箱子,诱人的月饼还躺在那儿,并深情地望着我。这个句子运用了拟人的修辞手法,用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。
19.文中刻画了一位怎样的母亲?请结合相关内容概括。(3分)
文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容:母亲分月饼给孩子,不责怪“我”偷吃月饼,捡月饼屑子,说自己不爱吃沙甜月饼等情节。
20.—块让作者思念至深的香甜月饼,一个让朱自清泪流数次的肥胖背影,都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。(3分)
相同点:两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点:《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。
三、写作(50分)
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