八年级英语。
revision of unit3 grade8 教学反思
有幸接受了经开区复习研讨示范课，与其他教师互相交流学习，并且得到领导和同行的点评与指导，感到非常荣幸。本节课是对八年级上册第三单元进行复习，主要包含词汇、语法、单元课文和话题作文四部分。所谓学而不思则罔，现将本次课堂教学活动进行如下反思：
成功之处：1、结构步骤。本堂课课堂设计结构严谨，新颖独特，环环相扣，层层递进，创意不断，符合英语教学的基本步骤与要求。
给听课老师留下了深刻印象。导入部分，我用一段班级学生**的**，让学生一下看到三年前的自己，感受到自己的变化，同时想起曾经和好朋友的精彩瞬间，为我们本节课的比较级和话题作文“my best friend and i”作铺垫，引起了学生极大的兴趣，营造出了轻松愉快的课堂气氛。
2.组织活动。在本堂课的教学活动中，指令明确充分，活动组织有效有序，练习面广，能够以学生为主体，把时间还给学生，培养了学生的团队合作意识。
在进行“groupwork”和“pair work”活动时分工明确并考虑到学生思维活动的层次，逐步进行课堂教学活动，而且都能有效地展开且收到较好效果，着实体现了“以学生为主体”。并且在互动的过程中能够师生互动、生生互动。师生密切联系、相互配合、相互影响。
3.角色的转变。在本堂课中我的地位逐渐由传授者向同伴角色转变，由传授者变为促进者，由管理者变为引导者，让课堂成为学生充分展现自已的舞台，从而凸现学生的主体性，这样学生能够张扬个性，营造民主、和谐、平等的师生关系，使本堂课的教学成为一种动态的、师生富有个性化的创造过程。
4.课堂激情。本堂课的教学中我的亲和力赢得学生了信任，我情绪激昂，课堂气氛活跃，师生互动默契。
整堂课完整有序，充分调动了学生的参与热情，使学生愿意积极配合完成各个环节，气氛相当热烈，感染了学生的同时也感染了在场的听课老师，让人有意犹未尽之感。
5.改变学生的学习方式。学生的学习方式一般有接受和发现两种。
在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。本堂课中我尤其注重发现型学习的利用。本节课的语法重点，让同学们去发现，去总结，去归纳。
有他们得出结论。从而增强了他们的记忆和认知水平。记忆会更加深刻。
6.题型多样。本节课我设计了多种题型，如紧扣中考的语法选择题、双向翻译题和话题作文等。
还有用于巩固基础的词汇题。检查形式也是多种多样，词汇题用抢答加分模式，然后用游戏pk的模式进行检验，整节课采用分组竞赛积分，学生积极性较高。话题作文由学生互相检查。
不足之处：
1.对学生的评价。对学生的回答及课堂表现应有客观的评价而不是一味的表扬。
2.没有调动全部学生的积极性。
在练习环节，由于时间关系，老师叫一两个学生上台展示的机会较多，给其他学生训练的机会较少。以后课堂上，应该多给学生机会，让他们成为课堂真正的主人。
3.板书设计。板书能够有助于学生了解所学到的知识。
应该清晰明了。有很大的示范作用。我这节课的板书书写有些不规整。
而且字母的书写也不是很规范随意性比较强。以后要多加改进。
4.平时组织课堂活动汉语使用较多，导致英语口语运用的准确性欠佳。今后就应该多用英语组织课堂活动，不要怕学生听不懂，听多了就会了，就习惯了。
小结，这堂课总体来说，还是比较成功的但是也有一些不足之处。还需日后多加改进，我一定要改正自身存在的一些弱点，而且我深刻意识到反思的重要性，因为不断的反思，让我敢于怀疑自己，突破自我，在理念上找差距，在教法上找差异；也正因为教学反思才激活了每个教师的教学智慧，使我能不断探索教材、钻研教材，到最后的灵活运用教材，这样才会体会创造的喜悦，收获丰硕的果实。
新目标八年级英语第三单元复习
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八年级上册新目标第三单元教学反思
5.鼓励表扬相结合。在本堂课上基本能够消除死角，让每一位学生都能获得一次自我表现的机会，让每位学生都能够体验到在学习中取得成功的快乐。尤其是差生，其中有几位同学在做对话练习时比以前有好大进步，我给予充分表扬并且投去赞许的目光。通过鼓励让他们增强学习的信心，也有了学习的决心更调动了他们的积极性 6.改...
新目标英语八年级上册第三单元教案
what are you doing for vacation?学习目标 在这一单元中，我们要学习如何谈论假期的计划 vacation plans 对将来的安排 future plans 语言目标 1.用现在进行时表示将来。present progressive asfuture 2.用where ...