06-07学年度初二年级第二学期期末数学试卷分析。
八年级（下）数学期末考试是一次水平性测试，是了解八年级学生学习情况，研究教学中问题的考试评价。突出新的教学理念，体现新教材的呈现方式；在考查学生必备的知识与技能的基础上，按照新的数学要求进行整合，注重过程和方法，以及自主、合作、**的学习方式，培养创新意识、**精神、实践能力。
1．命题设计。
全卷由31道题组成，试卷体现基础、概念、计算能力等老教材的内容成分，也适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，试卷整体结构较合理，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；层次清楚，重点突出；注重方法，突出创新，区分度较大，但b卷部分题目难度偏大。同时注意结合具体问题背景考查学生解决实际问题的能力。
2．试卷形式。
考试评价采用分a、b卷，a卷共100分，b卷50分。a卷部分由六个大题组成， 其中，第一大题选择题，共10题，30分；第二大题填空题，共5题，20分；第三大题解答题，共4题，18分；第四大题解答题，共1题，8分；第五大题**题，共2题，12分；第六大题解答题，共2题，共12分。 b卷部分由五个大题构成，第一大题填空题，共5题，20分，第二大题解答题，共1题，9分；第三大题解答题，共6分；第四大题解答题，共9分；第五题计算与证明题，共1题，共6分。
全卷满分150分，考试时间120分钟。
3．试卷特点及试卷导向。
（1）试卷贴近教材，而高于教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．
2）试卷层次分明，但难度较大。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
3）强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。
4）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；
届于初二各班学生的具体情况和基本素质，从试卷情况分析，学生的主要问题是：学生对基础知识掌握不够牢固，基本技能不够熟练，能力低下，学习习惯较差。
今后教学中的改进措施：
一、逼学生提问。
我所教的两个班的学生都不爱问问题。下学期课堂教学以“你（学生）没问题，我就不讲。”这种方式展开。
二、教会学生无中生有地发现问题。
数学教材部分内容浅显易懂，许多学生会觉得没什么问题。教师要善于引导学生发现问题。
三、教会学生高效学习。
学生学习最难的是高效学习。我力争在较短的时间内让尽量多的学生掌握效率较高的学习方法。
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