八年级下试卷分析

町店中学2017—2018学年度第二学期期末测试。

町店中学刘玲玲。

期末考试已经结束，考查范围是八年级下册的所有内容，结合学生的成绩，对这次的试卷情况进行分析：

一、试卷特点。

本次期末考试时间为100分钟，试题总量为25题，总分为100分。考查内容涵盖了八年级教材下册的主要内容。而且比较注重基础知识的考察。

选择题第1-10题，填空题第11-18题，解答题题等，属基础题，占总分的78％左右。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例以及必要的深度，在试卷中，对分式的定义、化简、运算及分式方程、一次函数和反比例函数、平行四边形的性质判定及特殊四边形的性质和判定等主干知识进行了侧重考查。其中21题的几何证明题考察的是菱形的判定相对较难，25题考察的是点的存在性问题，对于刚接触的初二学生也相对较难，大部分找不全。

整份试卷的结构稳定，分值分配合理，试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理。试卷表面上看比较容易，偏向基础知识的考察，实际上学生在做题时，却发现有一定的难度，需要认真审题、思考才能做对。

二、学生答题基本情况分析。

一）整体情况：本次考试我校共有98人参考，最高分95分，最低分6分，总平均60.96分，优秀率（80分以上）22%，及格率59.2%。各班具体情况如下：

二）学生卷面分析。

1）第一大题选择题。

失分较多的是题，其中4题关于反比例函数的实际问题由于没有考虑实际问题中自变量的取值范围，学生错误选c,5题是在网格图形中数矩形，大部分学生数的不按规律，容易漏数导致失分。8题其实比较简单，它考察的是频率，由于多数学生认为本学期学到的有平均数、众数、方差。而不加思考错选这三项中的一项。

9题是对四边形问题的考察，多数学生都选的是平行四边形，而根据题中提供的角平分线的条件，结论应该是矩形。

2）第二大题填空题。

失分较多的14题，很多学生意思明白但描述不准确，直接写在x轴或y轴即可。另外有个别学生出错，都是由于粗心出错，导致失分。

3）第三大题解答题。

题属于基本计算题，也都是我们平时的训练重点，但是答题情况并不理想，少部分同学由于计算不过关、以及对分式化简的不熟练导致失分。21题是一道几何证明题，相对较难，不容易想到利用角度得到等腰三角形，再得到两边相等，优生失分也主要在这个题题是基础题、考查知识点准确、难易适中，学生得分情况较好。25题是一道几何与函数的综合应用题，也是本次试卷中失分较多的一道题，主要考察的知识点有一次函数、等腰三角形、平行四边形等，由于学生平时对这类综合题接触较少，大部分同学有缺乏动手画图的意识和认真分析题的意识、遇到难题就退缩，导致失分。

三、今后的教学建议。

1、加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。

基本概念一定要落实到位，熟悉各种表述方式，正确使用数学符号；将基础知识打扎实。

2、继续围绕主干知识，突出重点。在复习中仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透彻，在此基础上适当增加练习量，确保学生该得到的分数能够拿到手。

3、注重培养学生认真读题的习惯，在平时的练习中严格要求学生一字一句认真读题，并要进行认真的思考再做答。做完要养成认真检查的好习惯，争取会做的一定要对。

4、数学教学中在提高学习兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力以及动手能力；让他们在遇到问题时要敢于思考，敢于动手，只有动手实践才能获得更完整的的结论。同时要加强思维能力和创新意识的培养，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。

5、缩小后进面。对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。

6、平时的考试和测试中多教给学生考试的技巧，争取在短时间内得到最满意的分数。

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