20152019下八年级语文试卷分析

凌源市2015—2016学年度第二学期期末教学质量检测。

八年级语文试卷分析。

前进中学：于九志。

一、试题的构成及考生分数。

2015～2016学年度下学期八年级期末语文试题考试时间为120分钟，试卷满分为120分。由积累与运用、阅读、写作三部分组成。试卷结构简单，难易度适中。

各部分试题的占分比例为：积累与运用25分，阅读45分，写作50分。

八年级共有69名学生参加考试，平均分81.4分，最高分104分，最低分5分，及格55人，不及格14人人，及格率位百分79。其中100分以上8人，90～99分为21人，80～89分为16人，70～79分为11人，60～69分为5人，60分以下为8人。

二、对试题的整体评价。

本套试题紧贴中考语文试题模式，题型全面，结构简单，难易适度，贴近生活。考出了学生的语文水平。不足之处在于现代文文体单一，课内外文段都是记叙文，缺少说明文或议**。

三、学生答题情况。

1.从基础题的答卷中看，学生的基础还需有针对的务实，提高。字词是从课文中挑选出来的，但学生掌握不牢固，对病句的辨析能力也不强，部分学生对典型的病句都没有判断正确。

文学常识掌握较好。综合性学习部分学生理解不到位，还缺乏生活常识，以后必须加强引导。仿写平时训练较多，几乎没有丢分。

默写题的题型符合常规，学生认识理解较为充分。，古诗词赏析丢分较多，对文本理解不够透彻。名著阅读简单，得分率较高。

2..文言文阅读部分出了两个语段，一个是课内的，一个是课外的，课内外文言文阅读部分掌握较好。而课外文言文，大部分同学不知从何下笔答题，不懂得迁移。今后要注重文言文知识的拓展。

3.对于现代文的理解，学生还有一定的难度，学生对文体知识及考察题型较为熟悉，得分率较高，但对文段内容的分析和概括能力还有待加强。学生对记叙文的常识掌握不到位，课内的掌握较好，，课外文段的分析有待提高，但学生想问题不够周全。

两个语段中都出现了句子赏析题，部分考生不知从何处入手，故丢分很多。今后要重点训练，讲清答题的思路和方法。提高得分率。

4.作文属于给材料命题作文，有较强的灵活性和自由性。作文题目贴近学生的生活，又结合了学生的学习生活，能让学生有话可说，适合学生寻找个性的生活体验进行写作，便于抒发自己的情感，但高分作文较少，材料不新，字数不够，卷面不整，语言枯燥。

写作训练是今后教学的重点。

四、教学中存在的问题。

1.基础知识不够扎实，特别是音、形、义掌握不牢固，常见的病句判断不准，综合性学习缺乏联系生活实际，古诗词赏析有待提高。

2.学生对文言文掌握不实，理解不到位，平时训练的较少。

3.现代文理解能力较差，文体判断不准，知识点掌握不牢固，容易混淆，拓展延伸特别是句子赏析题不知如何入手。

4.写作水平低下，大部分同学没有认真审题，不按要求写作。内容空洞，语言枯燥，词汇匮乏，表达单一，语法不通，错字连篇。

5.部分学生审题不准，做题马虎，字迹潦草，书写脏乱，卷面不整洁。

五、今后的教学措施。

1.务实基础，加强字词演练，注重文言诗词的背诵默写，多种形式巩固病句判断。

2.精讲多练，充分利用好课堂，让学生在学习中加深对课文知识的理解程度。

3.加强写作训练，提倡多读多写，鼓励互相批改，挑选优秀作文讲评。

4.进行灵活多样的测试，比赛，全面提高学生的语文素养。