四、**设问猜押。
1)作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
答：文章光写山，后写水。写山，突出连绵不断、進天蔽日的特点：写水，则描绘不同季节的不同景象。
2)文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”,突现了三峡的什么特点？
答：一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
1)写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
(s课后习题)变式提问：作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？
答：因为“峡”的意思“就是两山夹水的她方有山才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有。
特色，所以接看写水。写水先写夏水，后写春冬之水因为夏水最盛，最为山险，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
2)文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪裳有什么作用？
答：渲来秋天萧瑟的氛圆，表观三峡的凄关，表观作者对三峡渔民艰险生活的悲悯。
(2016滑县一模改编)阅读下面两个语段，完成1-4题。
一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩生嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬来瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至精和省里，林润有，常有高长啸，属引凄异，空谷响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡垂峡长，猿鸣三声泪沾裳。
二)西南山水，惊川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑道之险，水有塘、滟之虞。跨马行，则篁竹间山高者，累句日不见其最际。
临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所，胆为之掉水行，则江石悍利，波思淌说，舟一失势尺寸，辄层碎土沉，下饱鱼整。其难至如此。注：
①:忧虑。②果：
抖。③3波恐：形容波涛很大很凶。
④诡：指怪异的旋流。⑤摩碎：
份碎。1.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
自非亭午夜分，不见曦月。 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
3.语段(一)中则素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备请分析其妙处。(3分)
素”体现了水流之急、之浩大。“绿潭“体现了水的颜色，表现了绿潭的清凉、幽静。回清倒影，表明了潭水的澄激，进一步表明了水流的湍急，潭水的清幽美。
“素”“绿深”,两种色彩、两种情态，动静交织对比鲜明。
4.语段(二)中”跨马行，则篇竹间山高者，累旬日不见其巅际。”与语段(一)中哪句话有异曲同工之妙？二者的作用分别是什么？(4分)
两岸连山，路无阙处；语段(一)是为了突出山连绵不断的特点。语段(二)是为了说明山的高深。
二、(2016平顶山二模改编)阅读下面两个语段，完成1-4题。(共11分)
一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
(二)仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
注：①薛(b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英美：声音和盛之貌。③办：具备。
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
虽乘奔御风，不以疾也即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
3.语段(一)中“良多趣味”表现在哪几个方面？(3分)
水的湍急、清澈；山势高峻；草木繁盛；悬泉瀑布。
4.道元描写三峡，吴均描写石门山，两者相同的景物有哪些？都寄寓了作者怎样的情感？(4分)
二者都写了高山、绿水、荣树、猿啼，都寄寓了作者对大自然的热爱。
三、(2017**)阅读下面两个语段，完成1-4题。(共11分)
一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白《详帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。冬之时，则素绿潭，回清倒影，多生怪柏，悬瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”二)山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①,经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳。,有泉伏不见，作泠泠琴筑声。
予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙。以上。
山多怪石若卧若立若搏苦噬，蟠孥撑住，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。
草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足其上有石屋二：
大可坐十人，小可坐。
六、七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则懔然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。
乃复离朋散伍，竞逐幽胜。登者，止者，哦者，啸者，惫而者，恐而响者，怕然若有乐者，然俯仰感，若有者：虽所遇不同，然某不皆有得也不，。
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)常有高猿长啸，属引凄异。
高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。
3.语段(一)中郦道元描写“春冬”景物后感慨道“良多趣味。你认为这里所说的“趣”指什么？说说看。(3分)
全文的写作重心都集中在“险”上。②因“险”而使得“春冬”季节的山、树、泉、石等具有骇人的特点。③“春冬之时”(即三峡的枯水期)的景物有“清荣峻茂”之象，因而使作者感到有“良多趣味”
4.两个语段中，作者各描绘了哪些美景？各有什么特点，请简要分析。(4分。
语段(一):①山：连绵不断，遮天蔽日；②水：
夏季水流汹涌，春冬之水的清澈。语段(二):①怪石：
似站似躺，似搏斗似咬人，互相支撑，不可名状。②泉水甘甜清冽。③山崖：
窄小险峻幽深黑暗。
四、(2017**)阅读下面两个语段，完成1-4题。(共10分)
一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
二)初六日，天色甚朗，觅导者各携筇上山号声泪沾。”过慈光寺，从在上。石峰环，其中石级为积雪所平，一望如疏木草耳中，仰尼群峰盘结，天都独巍然上挺。
数里，级峻，雪愈深，其阴处冻雪成冰，坚滑不容着趾；余独前，持浙冰，得一孔，置前，再凿一孔，以移后趾；从行者法，得度。上至平冈，则莲花，云门诸峰，争奇竞秀，若为都拥卫者。由此而入，绝危崖，尽皆怪松悬结，高者丈，低仅数寸，平顶短，盘根虬干，愈短愈老，愈小不意奇山中又有此奇品也！
松石交映间，冉冉僧一群天而下，俱合零言：“阻雪山中已三月，今以觅粮勉到此等何由得上也？”且言：
“我等前海诸庵，俱已下山，后海山尚未通，唯莲花涧可行耳。”已而从天都峰侧攀而上，罅而下，东转，即莲花洞路也。
1.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
1)重岩叠峰，隐天蔽日嶂：直立像屏障的山峰 (2)悬泉瀑布，飞漱其间漱：冲荡。
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
3.语段(一)中作者笔下三峡的山、水各有什么特点？请要概括。(2分)
写“山”,突出连绵不断、遮天蔽日的特点(连绵高峻);写“水”,突出夏季水流汹涌(或：壮美),春冬之水的清澈(或：秀美)。
4.两个语段结尾都有语言描写，其作用分别是什么？(4分。
语段(一)是为了渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨；语段(二)以一群僧人的惊叹来反衬登山者要勇于探险的精神品质。
记承天寺夜游
四、**设问猜押。
你认为哪些语句与“闲”字有关？(sj课后习题)
答：“月色入户“透露其门庭冷落，“念无与为乐者透露其交友之稀但少闲人如吾西人者耳“更是透其闲的状态。
2.写作技巧类。
1)想像“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。变式提问：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？
分析其表达效果。
答：示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不见一个“月”字。
先写月色，“积水空明”,一泓积水清澈透明，可以推想出月色之清：然后写水中之物，“藻、若交横”纵横交摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”,可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月：
写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出：写月，不明写而从片柏影入，作者无疑是咏月的高手。
2)请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。
答：景物描写的句子：①月色入户。
“入户“二字把月无拟人化，月光似懂得“我”寂寞之心，“入户”慰藉“我”,写得自然而生动。②庭下如积水空明，水中藻，荇交横。盖竹柏影也。
运用喻修辞。把皎的月光比作青激的池水。把子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与例面描写相结合，形逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澈、清幽宁静的美妙境界。
3.这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(s课后习题)变式提问：“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”,说说其中包含了作者当时怎样的心境。
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