21.小石潭记。
一、点拨导学
学习目标】1、了解有关作者的文学常识，能正确朗读课文，疏通文意。
2、积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。
3、理解课文内容，领会作者的思想感情，体会融情于景的写法。
学法指导】
反复朗读，从游览的顺序入手，理清写作思路。着重体会文中对树、石、水、鱼的细致描写，特别关注文中对潭水和游鱼描写的句子，领会它的精妙之处，掌握细致、真切的描写事物的方法。
相关链接】
记”是古代的一种文体，以叙事为主，往往通过写人、叙事、记物、写景来抒发作者的感情或见解，可以采用记叙、抒情、议论、描写等多种表达方式。
二、课堂导学。
第一课时。课前预习】
1、据音写字或据字注音。
篁（ ）竹清冽为坻为嵁（ ）
chù( 尔 xī（ 忽 y然幽 su
我的补充：
2、解释：1）古今异义词：乃记之而去古今。
崔氏小生古今。
我的补充：
2）一词多义：
以 ：全石以为底卷石底以出以其境过清。
为 ：全石以为底为坻。
差 ：参差披拂其岸势犬牙差互（ ）
可 ：潭中鱼可百许头不可久居。
从 ：从小丘西行隶而从者（ ）
清 ：水尤清冽以其境过清。
我的补充：
3）掌握文言文中的词类活用。
近岸心乐之犬牙差互斗折蛇行。
我的补充：
3、作者简介：柳宗元，字 ，河东人，唐代中期杰出的家、 家、散文家和思想家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“ ”代表作。
4、借助工具书，结合注释，试串译全文，疑难的地方做好记号。
交流展示】1、有感情朗读课文（把握基调，读出感受，读准节奏）。
2、本文是按的顺序来写的，条理清楚。请理清本文的写作思路，在括号中填入切当的词语。
发现小潭小潭源流。
互动**】1、按照“读文——释句——译文”的步骤，小组交流，重点解决预习时遇到的疑难问题，课堂质疑。
2、作者初见小石潭的感受是怎样的，你从原文中的哪些句子可以看出？后来作者感情发生了怎样的变化？为什么？
学情反馈】1、 课堂练习（《策略与测评》或《学习指南》里选做）。
2、 这节课你学到了哪些知识？你还有什么疑问？提一两个问题与同学交流。
第二课时。课前预习】
1、在串译全文的基础上，注重积累本课的文言词汇和句式。
2、划出你喜欢的句子或段落，试分析喜欢的原因。
交流展示】1、分别概括第。
一、二、三、四段主要描写了哪些景物，都是怎样写的，效果怎样？
2、读一读你喜欢的句子或段落，并说说喜欢的原因。
互动**】文中是如何将“景”与“情”结合起来，做到寓情于景、情景交融的？
你拟设一两个问题与同学们交流：
可以从字词、内容、写法、语言等方面设题）
总结反馈】拓展延伸】完成练习《策略与测评》第。
三、四题（或《自主**》）
年八年级上册同步练习21小石潭记
1 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。篁竹 清li 为坻 翕忽佁然 下ch俶尔幽su 为嵁为y 2 解释下列加点词的意思。1 俶尔远逝2 佁然不动 3 日光下澈4 闻水声 3 解释下列多义词。1 如鸣佩环四面竹树环合。2 水尤清冽以其境过清。3 潭中鱼可百许头明灭可见。不可知其源。4 按提...
八年级语文小石潭记
第5课 小石潭记 教案。一 教学目标。1 理解识记下列文言 常见 词语的意义或用法 寂寥幽邃居隶 实词 以可以为 虚词 理解下列语句中文言词的活用 心乐之斗折蛇行凄神寒骨。2 感受小石潭独特的自然景物美和作者游乐的心情体验，体会作者写景状物的准确传神。二 教学重点。体会作者写景状物的准确传神。三 教...
八年级语文小石潭记
会宁县中川中学 双向三步三查 课堂教学模式导学案 新授课 和谐互助师友合作勇于质疑敢于展示。小石潭记 1 了解作者 作品常识，积累常见的文言实词 虚词，提高文言文阅读能力。2 能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3 品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4 学习寓情于...