语文八年级上第5单元第21课《桃花源记》学案。
教师寄语：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。
预习目标：1、朗读课文，积累文言词语。
2、研读课文，把握文章内容，体会桃源之美。
任务。一、基础知识。
1、读准：初读课文，圈画生字、多音字。
a、给下列加点字注音。
黄发垂髫（ ）豁然（ ）俨然（ ）阡陌**：学*科*网]
便要还家（ ）间隔（ ）诣太守（ ）刘子骥（ ）
2、读顺：自读课文，要求：声音洪亮；字音要读准；句读要分明。
3、读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。
b、你能根据解释写出文中相应的词语吗？
落花从树上纷纷飘下闲适愉快，自得乐趣。
老人和小孩妻子儿女及同乡人。
田间小路互相通达（ ）村落间）鸡鸣狗叫的声音彼此都可以听见（ ）
c、翻译下列句子。
1 有良田美池桑竹之属。
2 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
4 余人各复延至其家。
任务。二、有感情地朗读课文，整体把握大意。
1、概述故事：题目中的“记”是一种文体，本文是桃花源诗中的序，或说引子，是记叙性的文字，试用尽量简练的语言概述所叙故事。
2、整体感知：桃花源给你留下了怎样的印象？试用几个简洁的词语从不同角度概括一下。
任务。三、预习练习。
1、重点实词和虚词解释。
甚异之欲穷其林才通人便扶向路___
诣太守阡陌豁然不足___
怡然志之规往俨然___**：学科网]
2．解释古今异义词。鲜美：古意今义。
交通：古意今义绝境：古意。
今义无论：古意今义。
3、找出通假字并解释：便要还家。
4．成语解释。
世外桃源豁然开朗。
恰然自乐无人问津。
5、找出每组中的同义词：
a、悉如外人—具答之—咸来问讯—皆叹惋—并怡然自乐。
b、便要还家—余人各复延至其家（ ）c、缘溪行—便扶向路（ ）d、此中人语云—不足为外人道也（ ）
6、一词多义。
1）乃： a乃大惊___b乃不知有汉2）舍： a 便舍船b 屋舍俨然3）寻： a寻向所志b 寻病终。
4）为 a捕鱼为业b不足为外人道也c一一为具言所闻___
7、思考讨论，要求用原文回答下列问题。
l）、渔人进入桃花源之前见到了怎样的景象？
2）、桃花源内的自然环境怎样？人的生活状态是怎样的？
3）、文中哪两处描述最能表现桃源中人的热情好客？
8、阅读文段做题：
）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ 具答之。（ 便要还家，（ 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所离，（ 皆叹惋。
余人各复延至其家，（ 皆出酒食。（ 停数日，辞去。此中人语云：
“不足为外人道也。”
1）、将“渔人”“村人”这两个词语，准确填入文中的括号内。
2）、桃源人“皆叹惋”他们叹惋什么？
3）、翻译“此中人语云：不足为外人道也。
语文八年级上第5单元第22课《短文两篇》学案。
陋室铭》学案。
教师寄语：人不可有傲气，但不可无傲骨。
预习目标：1、朗读课文，积累文言词语。
2、研读课文，理解主旨，领会文章托物言志的写作方法。
任务。一、读顺读懂课文，积累字词。
1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。
a、给下面的字注音。
馨（ ）鸿（ ）儒（ ）牍（ ）
2、读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。
b、解释下面句中加点的词语。
1）有仙则名2）惟吾德馨（ ）
3）无案牍之劳形4）往来无白丁（ ）
c、翻译句子。
1）斯是陋室，惟吾德馨。
2）孔子云：何陋之有。
任务。二、有感情地朗读课文，整体把握大意。
本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。铭是古代用来述功纪行或警戒劝勉的一种文体。
1、作者用哪些句子描写陋室的？ 指出自己认为是文章主旨的句子。
2、你认为陋室是什么样子的？试用几个词或句子说一下。
任务。三、细读课文，深入**。
1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用？
2、“陋室不陋”具体表现在哪些方面？
3、作者引用孔子的话“何陋之有”作为文中结尾，其用意是什么？
任务。四、预习练习。
1、重点词语解释。
1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：（ 灵。
2）斯是陋室斯3）惟吾德馨德馨。
4）无丝竹之乱耳丝竹乱。
5）无案牍之劳形案牍劳形。
6）何陋之有？ 何。
2．解释古今异义词。
无案牍之劳形古意今义。
谈笑有鸿儒交通：古意今义。
3．翻译句子。
1）山不在高，有仙则名。
2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4）何陋之有？
4、阅读文段做题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
1）文中描写陋室环境的句子是。
2）．主人在陋室的活动有。
3）．来陋室的有哪些人。
4）．找出表明中心的句子。
5）．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己的愿望和的生活情趣。这篇短文采用了___的写法。
爱莲说》学案。
教师寄语：学习周敦颐，永远做一个“虚心”、“正直”，“洁身自好”的人。
预习目标：1、朗读课文，积累文言词语。
2、研读课文，理解莲花的高洁品格，体会莲花的象征意义。
任务。一、读顺读懂课文，积累字词。
1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。
a、给下列加点字注音。
蕃（ ）淤（ ）濯涟（ ）
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