课题：unit 9 when was he born?
大安市来福中学：王莉莉。
一、教材分析。
一）教材的地位及作用。
八年级上册unit 9第一节课，本单元围绕“exceptional people（杰出人物）”这个题材开展多种教学活动，可以说是七年级下册学习生日日期教学内容的延续。本节课是本单元的重点——when was he born? 通过谈论自己崇拜的名人，学习一些有关职业的英文表达方式，进一步加深对出生年月及职业表达的理解和运用，从而更能准确流利地表达人的职业与出生日期。
二）教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）
根据新课标大纲的要求，将本课教学目标拟定如下：
1. 知识目标。
1）掌握重点词汇。
ping-pong player, basketball player, tennis player, football player, skater, champion, great, born.
2）掌握重点句型及语法知识。
例如：who’s that?
that’s...
when was he/she born?
2. 能力目标。
1）通过对重点词汇及语言结构的掌握，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
2）通过结对及小组练习，提高学生相互合作、共同完成任务的技能。
3. 德育目标。
1）教导学生无论做任何事，都要有持之以恒的精神。
rome was not built in one day.
2）学东西无论多早都不过分。
you’re never too young to start doing things.
三）教学重点及难点。
1. 教学重点。
1）新单词及目标语言的掌握。
2）听、说、读、写的综合训练。
3）对对合作及小组合作练习口语的训练。
2. 教学难点。
1）when所引导的特殊疑问句。
2）询问生日与出生年月日的区别。
when is your birthday? (一般现在时)
when were you born?（一般过去时）
3）表达年月日时所用的不同介词：in+年/月；on+日期。
二、教学方法。
由浅入深，由易到难，由已知到未知，从学生熟悉的运动明星、电影明星甚至是歌手入手，调动他们的学习积极性，让他们在心情愉快、兴趣浓厚的氛围中展开一系列听说读写的训练，主动地投入到学习中去，自然地掌握本单元的重点、难点；循序渐进地深化教学内容，同时以训练学生听说为主，展开以老师为主导，以学生为主体的师生双边互动活动。
三、教学手段。
利用名人**来辅助新的语言知识的巩固和训练；采用多**教学，并把听力内容录到电脑中，锻炼了学生的视听能力，提高了教学效果。
四、教学过程。
五、归纳总结。
本课以素质教育为目的，采用任务型语言教学模式，结合教材重点、难点，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
由于经验不足，不到之处，欢迎各位老师批评指正。
课题：unit 9 when was he born?
大安市来福中学：王莉莉。
八年级英语上第九单元一课时
unit 9 can you come to my party?第1课时。学习内容 section b 3a self check 学习目标 1.掌握本课时单词 短语及重点词的用法。2.学会邀请别人与委婉地回答邀请。学习过程 一 自主学习。一 背会本课时单词。二 写出下列单词和短语。1.准备2.其它...
八年级第九单元
2011 2012学年初中英语八年级上册 人教新目标 素材 含教案和练习 unit 9 when was he born 一 学习目标 1 知识目标 掌握本讲的单词 短语和句型。2 能力目标 学会谈论过去的生活经历与成就。3 情感目标 通过学习名人身上的优良品质，培养自己勤学向上，勇于探索的精神。二...
八年级英语下册第九单元课
unit 9 section a 单词教学。一 小组合作，认知单词。1 明确任务，自主学习 学生以小组为单位，对本部分的18个生词自己根据音标拼读，并且形成一帮一式的结对学习 要求1号代8号，2号带7号，3号带6号，4号带5号。2 组内展示，互相帮助。在每个小组成员确认自己能对生词拼读后按1 8号的...