八年级上第六课

八年级上第六课《享受健康的忘了交往》这节课我基本能做到了理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕本节的目标来选材和开展活动，并在活动中去突破教学重难点。但也有许多不足之处，但不足之处亦不少，下面就来谈谈我这节课的得与失。

教材讲述了一个梅平交网友的故事，要学生结合具体情景讨论三个问题，第一，梅平能与天马见面吗？为什么？

这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：

网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。

不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。

第二，梅平会见天马，可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？

这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。

三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。

第三，梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？

向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。

由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，他们缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗**能力还需提高，所以设计这个活动，让学生自己教育自己，加强了安全防范意识。

教材讲述了一个小齐的故事，通过这个小故事让学生知道应该从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。

老师在指导学生讨论时，要用正确价值观予以点拨。比如：让学生知道生活无目标、没有追求，人容易被身边的小石子绊倒。

人如果只停留在对生理的满足上，会忽略社会性一面，降低自己为人的高贵性。人之所以为人，就在于人能通过意志，克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却，用多余的精力去干其他更有价值的事情。

还应当指出：**永远存在，不法分子也在利用先进的现代科技，只有提高自己的自护意识，努力完善自己，才能免受各种网毒的伤害。

在这一节课的最后给学生留了一个作业并当即交了上来，也就是你学了这一节课有什么收获和你在家每次上网的时间是多少，你以后打算怎么办。目的是让学生反思自己的过失，改正自己的不足之处。

教学方法是在主动体验中丰富感知、强化情感。新课标背景下的教学，教师要努力去发掘学生的学习主动性。在这节课中，我不失时机地对学生使用如“答的好”、“对”、“不错”、“真行”、“这样好”、“试试看”、“说下去”、“理性”这些使课堂气氛缓和或产生欢乐的语言进行肯定，以积极、鼓励的姿态去引导学生积极主动体验，使学生不再担心集体的压力和他人的眼光，积极创地去体验、思考。

师生互动情况较好，整节课气氛轻松，学生思考问题回答问题都比较积极。

不足的地方这节课时间安排上前松后紧，导至最后的实践运用环节时间不够。

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