2、评析人物：同学们可以用一个或长或短的句子来说说你对人物形象的理解或认识。
3、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。
4、杨光在**情节发展中起到了怎样的作用？
5、课文以“草”为题目，有什么含义？
6、怎样理解文章开头的“题记”？
教师点拨：本文借用了藏族同志的一段话作为“题记”，含义颇深。在红。
军走过的地方，建一座糖厂且是最甜的地方，既说明了这片土地上留下了无数感人的事迹，也隐含着我们今天甜蜜的生活就是他们换来的，还让我们体会到藏族同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”，使读者顿生敬意，会以一种崇敬的心情去读完全文。
拓展延伸】读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点。
他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”
教师点拨：（1）祸兮，福之所倚（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志。
达标测评】选择一位你熟悉的人物，通过富有个性的语言、动作、和神态展示人物的内心世界。左右。
苏教版八年级上册语文《草》
第四课 草 教学设计。执教人 河南省社旗县唐庄中学郭明丽。一 教学目标。1 学习文中细腻的语言 动作 神态 心理等多种刻画人物的方法及作用。2 理解文中重要词句的深刻含义。3 感悟周副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发同学们更加爱戴 的深厚感情。二 教学重点难点。重点 整体感知，理清情节...
八年级语文上草教案苏教版
四 草 教案教学目标 1 理清文章情节，感悟周副主席的高尚人格 2 学习文中用语言描写 动作描写 肖像描写和心理描写刻画人物形象的方法 3 理解文中重要语句的深刻含义。教学重 难点 1 理解文中关键语句的深刻含义。2 理清课文的线索。教学课时 两课时第一课时课时目标 1 理清文章情节，感悟周副主席的...
八年级语文草同步测试
草。卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地 都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！吃草，嗯，说得好啊！周副主席严肃的点了点头，革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！稍微...