版本苏教版课题 《多一些宽容》 学科语文年级八年级下册
2、能品析文章结构及论证语言。
3、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。
学习重点：1、理解宽容与批评的统一。
2、理解以讲道理为主的论证方法。
学习过程。一） 自主预习：
1、勾出文中的生词，并注音。
2、作者在文中阐述了怎样一个观点？
3、怎么样才能做到宽容？ “互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？
4、文章提倡人与人之间要宽容，但又强调在原则问题上不可姑息放纵，该批评的要批评，该斗争的要斗争。请联系生活中的具体问题谈谈你对此的看法。
5、摆事实、讲道理是议**的主要论证方法。本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主？作简要说明。
二）达标测评：
一、给加点字注音。
豁（ ）达争名于朝（ ）胸襟（ ）摒（ ）弃芥蒂 （ 嫉妒（ ）
二、解释下列词语。
和谐。坦荡。
斤斤计较。姑息。
三、研读文章第二段，完成下面的练习。
1这段文字的中心句是哪一句？
2这一段的结构是式，先后这种结构可以使思路显得十分清晰。
3在论述“互谅”“互让”“互敬”时都采用了的说理方法；而在论述“互爱”时采用了的说理方法，在语言形式上属于的修辞手法。
4本段最后一句中的“猜疑、嫉妒和憎恨”能否颠倒？为什么？
四、“宽容是一种高尚的人格修养”。课外收集人格修养方面的格言警句、成语、谚语，与同学交流。
三）**分享。
学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上。
版本苏教版课题《人的高贵在于灵魂 》 学科语文年级八年级下册
学习目标：1、掌握阅读议**的一般方法。
2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。
3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。
学习重点：培养举例论证的能力。
学习过程。一) 自主预习：
1、查资料，了解作家与作品。
2、熟读课文，积累词语。
3、从文中找出作者的中心论点，列出本文的结构提纲。
4 、你觉得一个人灵魂的高贵体现在**？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？
5、课文第段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子，要论述的观点是什么？这三人展示的“灵魂”的内涵是否相同？
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