unit 6 i’m more outgoing than my sister.
主备人：xxx 审稿人：八年级英语教师审批___2011-10-20
单元目标：一、 知识与技能：
1、掌握词汇的基本用法；
2、学会形容词、副词的比较等级的意义用法及其变化方法。
3、学会用“as…as…”表示同级比较；
二、 方法与过程：通过个人自学，小组合作，集体释疑，教师点拨，集中识记等方法加强知识学习。
三、 情感态度与价值观：通过本单元的学习，学会描述不同人的外貌特征及性格特点，从而找到自己真正的朋友，建立真正的友谊。
第一课时。学习内容】:la,1b,2a and 2b of section a.（p31-32）
学习重难点】：用比较级来描述人或事物。
学习目标】一、词汇目标。
1. outgoing adj.友好的；爽直的；外向的，eg: an outgoing girl
一个外向的女孩，more outgoing 更加外向的
adj.平静的；无风浪的；镇静的；沉着的，calmer 更安静的。
adj.(1)野生的 eg: those arerose(玫瑰).
(2 )鲁莽的；轻率的；疯狂的；狂热的，wilder 更鲁莽的。
eg: his son is wild sometimes.
adj.严肃的；庄重的，seriously（副词），be serious about… 对……认真。
=strong 活跃的，强健的，擅长运动的，more athletic 更强健的，stronger 更强壮的，说明，解释，笔记，take notes 做笔记。
(1)v.表示……的意思，作……解释，意味
--means---meaning---meant。
what do/does/did …mean?=what do you mean by ……what’s the meaning of ……的意思是什么？
eg: what does the word mean?=what's the meaning of the word？
=what do you mean by the word?
2)means n.手段、方法、工具，（单复数同形），如果用作主语，其谓语的数需根据句意来确定。
eg: every means has been tired.每种办法都已经试过了。
8、than “比’，用于形容词和副词的比较级之后，连接两个比较对象。
9． twin 可以作名词，意思是“孪生子(之一)”,也可以作形容词，意思是“孪生的”。
eg：孪生姐妹 twin sisters 孪生兄弟 twin brothers
小宝和大宝是双胞胎。 dabao and xiaobao are twins.
二、比较：tall 与 high
tall 常指高度、长度，用以指人、动物、树木。其反义词是short。
eg: a tall man 一个高个子男人 a tall tree 一棵大树。
high 一般用来修饰山岳以及不与地面接触的人或物，其反义词是low。eg: mountain tai is not very high.泰山不是很高。
the bird is flying high in the sky.那只小鸟在空中高高地飞翔。high还可指抽象意义的高，如地位、评价高等。
eg: a high official 高级**。
注意：如果指建筑物，tall和high都可以用。
eg: a tall/high building 高大的楼房。
三、句子目标。
1、i’m more outgoing than my sister.我比我的姐姐/妹妹）更外向。 （more outgoing 是outgoing 的比较级，）
2、his young brother is stronger than he (is).他弟弟比他强壮。
3、tom’s calmer than sam。汤姆比萨姆更安静些。
注意：以上句子使用了形容词的比较级结构，形容词如果在句子中充当表语的时候，它的比较级结构一般是：be +形容词的比较级+than+比较对象。
eg: ①bettykate. 贝蒂比凯特重。② i ammy brother.我比哥哥瘦。③shetara.她比特勒矮。
四、语法目标：形容词和副词的比较级。
1、 形容词和副词的比较级的意义。
2、 形容词和副词的比较级和最高级变化规则。（见书本93页）
学习过程】一、导入单元话题，操练。
二、预习，完成下列内容：
1.听写新单词；
2.预习教学案第一课时的学习目标，并标出重难点。
3、预习教材文本p31-32,并在课本上做好笔记，标出重难点，找出自己的预习困惑。
4、完成下列句子。
1）i’mmy sister.我比我妹妹更外向。
2)tom hassam. 汤姆有比萨姆更短的头发。
3）taratina. tara 比tina矮。
4）pedropaul. pedro 比paul 更滑稽。
5.展示，师生释疑。
三、听录音，完成1b,2a and 2b听力训练，并展示训练结果。
四、学生自由提问，师生释疑。
反馈练习】:基础练习。
一）写出下列形容词的比较级。
short __
二)用所给词的适当形式填空。
1. who ishe**y),wang lin or lin tao?
2. unit 4 isdifficult) than unit5。
3. my mother isyoung)than your mother is.
4. which country isbig),china or japan?
5. miss yang iscalm) than miss li.
第二课时。学习内容】：3a and 3b of sectiona.
学习重点和难点】：理解短文及短语的用法。
学习目标】一、词汇目标：
正如，依照，为……之事实。按照。
eg: as you know, i’m not good at basketball.正如你知道的，我不擅长篮球。
as you remember, i was born on june the 15th, 1977.正如你所记得的，我出生于2024年6月15日。
as构成的习惯短语有：①be the same as… 与……一样；②as adj./adv.
（原级）as… 与……一样；③such as 例如；④ as soon as … 句子：一……就……；as usual 像平常一样。
2. way n.(某个)方面；某点；方法；道路；路程；方向。
way 构成的习惯用语有：on the/one’s way to 在通往/某人去……的路上； in …way用…方法；in many ways 在许多方面；by the way 顺便问一下；in the way挡道，碍事；get in the way of … 成为……的障碍，this way ,please. 请这边走。
： (1) pron. 两者（都）；双方（都）
eg: why not buy both of the shirts?为什么不把两件衬衫都买下？
2）若both 用于句中，一般放在情态动词、助动词或系动词be之后，实义动词之前。
eg:they can both get a job.他们两个都能得到一份工作。
3）adj.双方的；两者的。
eg: both the answers are right.两个答案都对。
注意：① both …and ……与……都，若连接两个并列的主语，谓语动词要用复数形式，需要注意的是其否定式为neither…nor… …与…… 都不。
eg:he can speak both english and french. 他既会讲英语也会**语。
he can speak neither english nor french.他既不会讲英语也不会**语。
当both用于否定句时，表示“并非两者都……”为部分否定；全部否定时，用neither 表示，both的反义词是neither,意为“二者都不”.
eg:i don't need both (the) dictionaries.这两本字典我并不是都需要。
i need neither of the dictionaries. 这两本字典我都不需要。
neither of them is outgoing.他们两个都不外向。（谓语动词用单数）
名词性物主代词， =her +sth : 她的（所有物）；属于她的（东西），其形容词性物主代词为her, her也是she宾格，意为“她”，在句中作宾语。
eg: her mother told her she wanted to take hers away.她妈妈告诉她，她想拿走她的（东西）。
5．however不过，然而，通常作插入语，其前后都要有标点符号将其隔开。
八年级上册英语第4单元导学案
unit4 how do you get to school 主备人 xxx 审稿 八年级英语教师审批 sept.21st,2011 单元学习目标 一 知识与技能 掌握how及与how有关的特殊疑问句及其回答方式。二 过程与方法 组内或班内进行合作学习。三 情感态度与价值观 了解有关交通的常识。第一...
八年级上册英语第8单元导学案
unit 8 how was your school trip section a姓名 组长签字。一 教师寄语 there will be no regret and sorrow if you fight with all your strength 只要全力拼搏了，就没有遗憾，没有后悔。二 学习...
八年级上册英语第9单元导学案
unit 9 when was he born?主备人 xxx 审稿人 八年级英语教师审批 nov.25th,2011 一 学习目标 1 知识与技能 学会谈论名人及其出生日期 成就 初步了解被动语态。2 过程与方法 组内或者班内进行合作学习。3 情感态度与价值观 学会谈论自己或他人的生活经历或成就。...