unit6anoldmantriedtomovethemountains.
教材解读。本单元的核心话题是用中国民间故事和西方童话故事。通过对故事的了解和学习，使学生能够学会讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词，符合英语的语言逻辑习惯和表达；同时能更进一步地尝试演绎剧本。
在此过程中学生对本单元语言目标加以巩固，综合能力得以提升。
单元目标。一、知识与技能。
1.词汇：shoot，remind，hide，excite，fit，smile，marry，cheat．shine．lead，god，bit，stick，tail，couple，object，etc
2.常用表达：onceuponatime，insteadof，turn…into…，getmarried，assoonas
3.语法：学会在叙述故事中运用assoonas，unless，so…that等连词，能借助how，what，who，why等引导的疑问句完成故事的叙述。
howdoesthestorybegin?whathappenednext?
whywasyugongtryingtomovethemountains?whoisthemonkeyking?
4.能力目标：流利地、正确地用英语讲述故事。
二、过程与方法。
灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
三、情感态度与价值观。
1．通过课堂的合作互动，增进同学间的了解，增进感情。
2．通过了解古代寓言故事和西方故事，学习故事中所蕴含的哲理。
3．了解自己的能力，培养情操。
4．培养学生们对英语的兴趣。
教法导航。1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4.引用激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
学法导航。多读善思，小组合作、**、学习、交流。
第1课时sectiona1a-2c
教学目标。一、知识与技能。
1.熟练掌握本课单词和短语：shoot，stone，weak，god，remind，alittlebit，silly，insteadof，whatdoyouthinkabout…?
awaytodosth.，keepdoingsth.，giveup，agreewithsb.
2.提高听说能力。
二、过程与方法。
通过生动形象的图画引出本单元话题，调动学生的积极性，然后让学生进行一系列听说活动，继而提高他们的听说能力。
三、情感态度与价值观。
学会与同学们流畅地合作交流，并能对一些话题阐述自己的观点。教学重点。
熟练掌握本课单词和短语：shoot，stone，weak，god，remind，alittlebit，silly，insteadof，whatdoyouthinkabout…?awaytodosth.
，提高听说能力，并能对一些话题阐述自己的观点。教学难点。
对一些话题阐述自己的观点。教法导航。
通过看图、看**、听录音、问答、讨论等方法。学法导航。
通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备。**，多**。教学过程。
step1greetingsgreettheclass.
step2leadinand1a
同时猜测“shoot”的含义。thenletthestudentsfinishthetaskin1a.
step3listening1b
让学生**并回答1b中的问题)
(学生验证自己听前的猜测).checktheanswers.
whydidtheoldmanwanttomovethemountain?sowhathappenednext?
whatdidheaskhisfamilytodo?
step4listening2a-2b
学生验证自己听前的猜测).checktheanswers.
2..listentotherecordingandcirclethewordstheyhear.
4.要求学生完整地朗读每个句子，若学生存在生词障碍老师给予必要的指导。
step5pairwork2c
thentheteachershowsthefollowingquestions：
whatdidyugongandhisfamilydoafterhetoldthemhisidea??whathappenednext?didpeoplebelieveyugongcoulddoit?
whatdidyugongsayabouthowhecouldmovethemountains?whathappenednext?
让学生根据问题讲述故事，请几个同学表演对话。step6roleplay
1.教师以下列语言导入此对话：.finally，.
thenask：
whatdoyouthinkaboutthestoryofyugong?doyouthinkitisagoodwaytosolvetheproblem?doesitseempossibletomoveamountain?
whatcouldyugongdoinsteadofmovingamountain?
2.学生独立思考，尝试发表自己不同的观点，训练他们的评判性思维。2.让学生默读，细读对话2d，要求他们根据所读内容完成下列**：
wangming’sopinionclaudia’sopinion
teacher’sconclusion
要求学生用完整的句子描述。
3.让学生分角色朗读并表演对话。课堂作业。
practicethedialoguein2d.
教学反思。第2课时sectiona3a-4c
教学目标。一、知识与技能。
2.理解并掌握几个重点单词和短语：beabletodosth.
，anewtvprogramcalledmonkey，forthefirsttime，themaincharacter，infact，turn..into…amagicstick，keepdoingsth.
3.熟练运用：assoonas，unless，so…that…来讲述故事。
二、过程与方法。
应用**，课件等导入调动学生的积极性和兴趣，并在此基础上设置一系列的问题，使学生由浅入深、循序渐进地加深对文章的理解，继而达到提高阅读能力和扩展词汇的目的。
三、情感态度与价值观。
教育学生渗透合作精神并积极学习神话故事所蕴含的哲理。教学重点。
八年级下第七单元教案
unit 7 would you mind turning down the music?第一课时。section a 1a 1b 1c 教。学。案。例。平安县第三中学。许桂香。unit 7 would you mind turning down the music?第一课时教案 section a...
八年级下第七单元试卷
一 基础知识积累与运用 39分 1 根据提示填空 13分 1 夹岸数百步落英缤纷。2 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该具有的心态。用 岳阳楼记 中的一句话回答 3 醉翁亭记 中描写醉翁亭朝暮之景的句子是4 望洞庭湖赠张丞相 中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是 5 范仲淹心系天下，笔...
八年级下第七单元单词
unit 7topic 1 and topic21 n.招贴 广告 画。2 与 取得联系。3 v.筹备，组织。4 尽最大努力。5 v.想象，设想。6 adj.意大利 人 的 意大利语的。7 adj.非洲的，非洲人的n.非洲人。8 adj.的 人的 俄语的n.人 俄语。9 n.遗憾 怜悯，同情。10 ...