第七单元。
桃花源记。一、文学常识及整体感知。
1．《桃花源记》的作者___名___字著名诗人。
2．《桃花源记》是一篇脍炙人口的名作，它虚构了一个寄托了作者的反映了。
3．课文以渔人为线索，以为顺序，从发现桃源，到访问桃源，再到离开桃源，最后寻找桃花源。
4．出自本课的成语。
世外桃源：落英缤纷：。
豁然开朗：无人问津：
二、理解性默写。
1．描写桃花林美景的句子是。
2．写桃花源中美丽的自然风光的语句是。
3．写桃花源中人民怡然自乐生活的语句是。
三、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
浔阳（ ）豁（ ）然俨然阡陌诣太守。
刘子骥便要还家黄发垂tiáo怡( )然自乐。
四、找出下列通假字的本体并解释。
具答之便要还家
五、分别写出下列词语的古义及今义。
鲜美交通 俨然妻子
绝境无论 不足寻
六、解释下列各组中加点的词。
武陵人捕鱼为业复前行，欲穷其林（）
不足为外人道也太守即遣人随其往（）
见渔人，乃大惊寻向所志（）
乃不知有汉寻病终（）
便舍船便扶向路（）
屋舍俨然寻向所志（）
渔人其异之有良田美池桑竹之属（）
具答之属予作文以记之（）
处处志之属引凄异（）
七、词类活用。
渔人甚异之欲穷其林：
八、句式归纳。
）见渔人，乃大惊，（ 问（ ）所从来，（ 具答之，（ 便要（ ）还家，（ 设酒杀鸡作食（ ）省略句）
九、课内阅读。
1．正确划分下列句子的朗读节奏。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
2．课文第一段的景物描写的作用是什么？
答：3．桃花源人见了渔人为什么“大惊”？
答：4．根据作者对桃花源的描述，用你的话来说说，桃花源是一个什么样的社会？
答：5．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。
答：6．桃源人为什么说“不足为外人道也”？
答：7．渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？
答：8．为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
答：岳阳楼记。
一、文学常识。
1．《岳阳楼记》作者___字文学家、政治家。__是他的谥号。
2．岳阳楼位于湖南省境内，与江西的滕王阁，湖北的黄鹤楼并称“江南三大名楼”。
3．出自本课的成语。
政通人和：百废俱兴：
浩浩汤汤：心旷神怡：
二、理解性默写。
1．文中表明滕子京被贬后仍积极治理政事并取得成绩的句子是：
2．文中具体写从岳阳楼眺望洞庭湖远景的句子是：
3．登斯楼也，有感极而悲者矣。概括说当时迁客骚人悲的心情。
登斯楼也，有其喜洋洋者也。概括说当时迁客骚人喜的心情。
5．文中表达作者旷达胸襟的句子是：
6．从正反两方面阐述古仁人之心内涵的句子是：
7．描写岳阳楼的名句还有唐代诗人孟浩然的诗句。
由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联我们自然想到《岳阳楼记》中的名句。
三、给下列加点字注音。
谪守（ )属 ( 汤汤( )薄暮冥冥( )霪雨虎啸猿啼( )朝晖夕阴( )樯倾楫催皓月( )霏霏岸芷( )汀( )兰静影沉璧( )骚人( )宠辱偕忘怒号舟楫。
心旷神怡波澜不惊潜行( )
四、找出下列通假字的本字并解释。
属予作文以记之属百废具兴
五、分别写出下列词语的古义及今义。
明年作文 商旅不行去国怀乡
六、解释下列词语。
不以物喜，不以己悲予观夫巴陵胜状（ ）
属予作文以记之此则岳阳楼之大观也（ ）
一碧万顷连月不开（ ）
长烟一空开我东阁门（ ）
然则何时而乐耶感极而悲者矣（ ）
此则岳阳楼之大观也此乐何极（ ）
居庙堂之高，则忧其民北通巫峡，南极潇湘（ ）
而或长烟一空浊浪排空（ ）
或异二者之为长烟一空（ ）
或有王命急宣（ ）
或以钱币丐之（ ）
政通人和政通人和（ ）
北通巫峡至若春和景明（ ）
阡陌交通（ ）
才通人（ ）
予观夫巴陵胜状或异二者之为（ ）
夫战，勇气也全石以为底（ ）
女子的配偶，夫鼾声起（ ）
满目萧然（ ）
然则何时而乐耶？（
七、词性活用。
滕子京谪守巴陵郡守：
北通巫峡，南极潇湘北、南：
薄暮冥冥薄：
而或长烟一空空：
或异二者之为为 ：
八、句式归纳。
滕子京谪守巴陵郡
刻唐贤今人诗赋于其上
此则岳阳楼之大观也
吾谁与归。九、语段阅读。
一）阅读课文第5节。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。‖然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？
‖噫！微斯人，吾谁与归？
1．“二者“指哪种心情？（用课文中的句子回答2．“进”指的是退”指的是。
3．“以物喜”照应前文以己悲”照应前文4．“是进亦忧”中的“是”指代的是5．这段文中，表达作者阔达情怀的句子是。
6．作者认为，一个人应具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用文中句子回答。
7．在文中用“‖”给本段分层，并简述每层大意：
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