全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选。
教案设计。一、
教案背景。1，面向学生：□√中学□小学2，学科：英语3，课时：1课时。
二、教学课题。
module7feeling and impressions
复习学案。三、
教材分析。本单元以感觉与印象为话题，内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象等。要求学生听懂、读懂相关的对话和简单的短文，并学会表达自己的感受和印象。
通过阅读他人的自我描述，更好的理解别人，从而更懂得关心别人。学习目标：
知识目标：1能掌握并运用本单元的词汇。
2能理解和掌握表感觉和知觉的系动词的用法。例如：feel、look、smell、
sound、taste的用法。
能力目标：1学会怎样来描写人物。
2能听懂用感官系动词所表述的内容。
3能用感官系动词表达对事物的感觉和印象。
3.情感态度：能用心去感受生活，品尝生活百味。
四、教学方法。
1．合作学习策略，注意他人在表达感觉时的表情及语言。
2．能够注意系表结构与所学其他句式的异同；能尝试将表情、肢体语言同本模块中表达感觉的语句结合起来。
五、教学过程。
复习过程：课前延伸：
课内**：一、自主复习：
1词汇大比拼（目的：通过读写掌握本单元的词汇）
1)闻起来2）摸起来3）安静的4）咸的5）酸的6）过紧的。
7）奶酪8）新鲜的9）可爱的10）毛衣11）介绍12）舒适的13）柔软的14）紧张的15）（头发）金黄的16）认出17）十分，相当18）尤其19自豪的20)生气的21)陌生人2小组**，找出重点短语（写一写，背一背）1）收到某人的来信2）听起来很有趣3）迫不及待干某事4）戴眼镜。
5）也6）以而自豪。
7）生某人的气8）对感觉怎么样9)起初10）感到紧张。
11）害怕干某事12）对感到兴奋。
目的：通过此活动培养学生的自学能力和合作意识)
3重点句型。
1）恐怕我不喜欢奶酪。
i’m___ichess.2)我挺高的，金色短发，戴眼镜。
i’mhair and i wear glasses.3)分数不好时我会觉得很傻，也会生自己的气---我应该更努力的习。
iwhen i get bad marks and imyself—i should workhard.
4)我哥哥是学校网球队的队长，我很为他自豪。
my brotherthe school tennis team二、比比谁的耳朵灵 and answer
1）what does lingling’s sweater feel2）where are they going to meet sally3）what’s sally like
4）does daming like again and fill in the blanks.
i hopeyouwill recognizemefrommy photo when i arrive at the airport . i’m __1___tall, with short fair hair, and i wear glasses, i’ll wear_2___and a t-shirt for the journey,but i’ll also carrymywarm photo---youlook so _3___so i’msure we’ll find each other!
thanks for _4___me about what you like doing. you__5___just like me! i spend alot of time with the school orchestra, but i also like dance music---i love dancing！
i enjoy_6___aswell, very _8___of him! and i work hard at school---i _9___stupid when iget bad marks and i get _10___with myself---i should work harder.三、精讲点拨。
1strong (adj.)强壮的；味道浓厚的。
翻译：tom看起来很强壮。
比萨饼尝起来味道很浓。
2be like(性格)
look like（外貌）
what is lucy like? she is
what does lucy look like? she is __
a. friendlyb. prettyc. deliciousd. strong
3 you sound just like me. look,sound,smell,taste,feel后面都可以加like,表示“看上去/听起来/闻起来/尝起来/摸起来像”.典型例题：
这个男孩看起来像他的哥哥。
4 howfeel about意为“对感觉怎么样、看法如何”。
你对和中国家庭一起住看法如何？how do youwith a chinesefamily？
5 hope for sth.希望得到某物/to do sth.希望做某事/+that从句希望典型例题：i hope __me with my english.
to help b. that you can help c. helping help6 be pround of以而自豪。
典型例题：作为一个中国人，我很自豪。ibeing a chinese.
目的：重点知识重点对待，让学生能够一目了然，有目的的去学习记忆）四巩固检测题：a基础过关。
根据汉语提示完成句子。
1. when i see you,i feel紧张)2. are yousnakes?（害怕）
3. h**e youyour brother?（收到你弟弟的信）4.
we areour great motherland.（自豪）5. she washear the news.
（兴奋）
6there is no student in the classroom ,it sounds q
7chinese should s___hands with each other when they first meet.8lingling ,let me i___my good friend to you.9his father is a tall man with black g___眼镜)
10jane has fair hair and blue eyes ,she is pretty and s时髦的).单项选择。
1. what happened, tony?you look
a .worriedb. worrilyc .worrying d .worry2. his idea __interesting .
a. listenb . hearsc .soundsd . am looking forward to hearing from
a .yourb. youc. your letterd. is a __girl ,she doesn’t like to talk to strangers.
smartc. handsomed. little
5. i feel __about coming to china .
a. excitedb. excitingc. excited .excites6. she is a pretty girllong hair.
a. hasb. byc. ofd. with7. your storyinteresting .
a. listensb. hearsc.
soundsd. looks8. the girls you talked with __one of my friends .
likeb. sounds likec. looks liked. hears like9. i love sportstennis .
a. speciallyb. especiallyc. speciald. especial10. these lanterns __beautiful .
a. smellb .looksc. tasted. lookb（能力提升）
用smell，taste，go，get，become，grow，seem，look，feel，turn的适当形式填空：
1. youvery young.
__easy,butlaterifoundthemdifficult.3. after the sports meeting, he _ very tired.
4. my younger brother _ a student last year.
5. when we_ _up, we're going to help build up our country.6.
the flowers _ very sweet.7. her face _ red.
8. jack _ very happy.9.
the mooncake _ good.10. the meat_ _bad.
c、writing (写作训练)
write a reply to lingling and describe yourself.翻译句子：
1．他的妈妈看起来什么样？--她是一个高个子，长着长头发。
2．你的姐姐什么样？她既友好又和蔼可亲。
3．当我和陌生人在一起时，我比较腼腆。
4．我迫不及待的想见到我最好的朋友5我的英语老师为我们而感到自豪writing (写作训练)
假如你叫李明，你的好朋友王英将去英国。请根据以下要点给你的英国朋友lucy写一封信，向她介绍王英的基本情况，并希望她们能成为好朋友。要求：1王英的年龄、外貌、性格和爱好：
2王英将去英国乔治学校（george school）学习一年，并将乘飞机于8月1日下午到达伦敦机场。
3 70词左右。
课后提升：1复习巩固：记忆单词，背诵对话和短文，掌握语言点。2分层作业：1）记住单词和短语。
2）write a passage about your best friend .
六、教学反思。
本模块以感觉与印象为话题，内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象等，要求学生学会表达自己的感觉和印象。本单元主要通过做大量的练习，使学生能够正确使用表感觉和知觉的系动词：sound ,smell ,look ,taste ,feel ;掌握句子的系表结构：
link verb+adj。在此基础上学会学会一些描述人长相和性格的表达方式，来表达自己的感觉。
七、教师个人介绍。
省份：山东省学校：昌乐县朱刘街道中学姓名：崔金凤职称：中教二级电子邮件：
通讯地址：262402昌乐县朱刘街道中学。
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