力学知识相关。
一、力的基础知识。
1、力是物体对物体的作用；
2、力不能离开物体而存在，有力必有施力物体和受力物体。
3、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。在弹性限度之内，物体的形变越大，产生的弹力越大。这也是弹簧测力计的制作原理。
4、由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。重力与质量的关系是g=mg ，g=9.8n/kg，重力的方向时竖直向下，重力的等效作用点叫做重心。
二、力的作用效果和相互性。
1、力可以改变物体的运动状态；
2、力可以改变物体的形状；
3、物体间力的作用是相互的。
三、力的三要素。
力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
四、平衡力和相互作用力。
平衡力作用在同一物体上，平衡力作用在同一个受力物体上。
相互作用力则是分别作用在相互作用的两个物体上，两个力的受力物体不同，分别为发生相互作用的两个施力物体和受力物体。
五、力的示意图。
为了形象、直观的表示力，物理上常用一根带箭头的线段表示力。
线段起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，并配有表示力的大小的标度，这种定量表示力的方法叫力的图示。
如果只需大致表明某个力，沿力的方向所画的有向线段就不需按标度的长短成倍数截取，这种表示力的方法叫力的示意图。
六、受力分析。
受力分析是研究力学问题的基本功，常用的受力分析方法是隔离法，即把研究对象与它周围的物体隔离开来，分析周围哪些物体对它施加力的作用，是什么性质的力，力的大小和方向如何，并把它们一一画在受力示意图上。
在作受力分析时应注意：
1、力是离不开物体而单独存在的；
2、力的作用是相互的，施力物体不仅施力，同时也受力；受力物体不仅受力，同时也施力，施力和受力是作用在两个不同的物体上；
3、受力示意图应当有力的大小、方向和作用点，三者缺一不可。另外，受力分析的方法还有整体法，即可以把物体作为一个整体来分析，而物体间的相互作用作为物体内部的力可以不考虑。
热身例题：1、一物体放在水平面上静止，分析物体受到了哪些力？
解析：物体受到重力和水平面的支持力两个力。这两个力都是物体受到的，此时不能再分析一个压力，因为压力是物体施加给地面的，不是物体受到的。
2、一个物体静止在斜面上，此时受到哪几个力的作用？
解析：物体此时受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，容易错误分析成：认为还受到一个沿斜面向下的下滑力，实际上是不受这个力的，因为找不到施力物体。
3、推出去的铅球，在空中飞行时，是否还受到手的推力作用？
4、相互接触的两个物体之间一定发生力的作用吗？
5、如何用三角尺和重锤线判断桌面是否水平？
基础练习题。
一、填空题。
1、下列说法中，正确的是（ ）
a．成熟苹果从树上落下时，苹果并不对地球施力。
b．将指南针停在南北方向，并不要施力物体。
c．马拉车前进的同时，车也在拉马。
d．用手扣杀排球时，只有手对球的作用。
2、关于力的说法错误的是（ ）
a．有力存在，一定有施力物体存在 b．施力物体同时也是受力物体。
c．物体间相互接触就会产生力 d．物体间有相互作用才会产生力。
3、如图，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图所示的形变，如果f1=f3=f4>f2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是( )
a．图(1)和(2)
b．图(1)和(3)
c．图(1)和(4)
d．图(2)和(3)
4、坐在船上的人用桨向后划水时，船会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（ ）
a．人手作用在桨上的力
b．桨向后作用于水上的力。
c．水作用于桨的力。
d．水作用于船体的力。
5、甲乙两人受到的重力之比是５：４甲乙的质量比是（ ）
a：5 c、5：9 d、9：5
二、填空题。
1、力是一个对另一个的作用，因此力不能脱离而存在。由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫物体，另一个叫物体。
2、两个鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约为 ，一名普通的中学生站在地面上，对地面的压力约为 。人站地面上受到的支持力和地面受到的压力关系是。
3、力的做用效果表现在两个方面：①改变物体的改变物体的。
扩展：力能使物体的运动状态发生变化，力可以使运动的物体下来，也可以使静止的物体起来，还可以使物体的运动速度、 发生变化等。
4、用扳手拧螺母时，不仅要考虑到作用在扳手上的力的大小，还要考虑力的和因为它们都影响的作用效果。
5、重垂线是根据的原理制成的，建筑工人常用它来检查墙壁木工常用它来检查工作台。
6、人推车，车从静止变为运动。这说明：力可以改变物体的重物挂在一根弹簧下面，弹簧被拉长，这说明：力可以改变物体的。
7、小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ 在下列各题后的横线上填上属于力的哪种效果
（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了。
（b）小球沿圆环轨道运动。
（c）两只手用力拉弹簧拉力器。
（d）骑车沿平直的公路加速行驶。
8、足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝。这时施力物体是 ，受力物体是 。运动员的头也感到痛，施力物体是 ，受力物体是 。以上事实说明。
9、网球运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明了两点：一是力可以使物体 ，二是力的作用是的．此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了改变，表明了力的作用效果还可以使物体的发生改变。
10、某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.1n的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个3n的力，测得的结果为___n。
11、质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是 n，方向施力物体是 ，受力物体是 。
12、重5 n的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受___力和___力作用，施力物体分别是___和这两个力的关系是___
三、作图题。
1、如图，重为25 n的铁球挂在光滑的墙壁上，作出铁球受到的重力的图示．（3分）
2、如图，小车重150 n，在a点受到大小为30 n的水平向右的拉力，试作出小车受到的拉力的示意图。（3分）
3、如图，画出质量为5kg的铅球在空中运动时所受重力的示意图。（取g=10n/kg）
四、实验**。
1、小明同学准备自制一只弹簧测力计，于是他找来弹簧、质量已知的钩码、刻度尺、指针、薄木板等器材。首先他把弹簧固定在薄木板上，然后在弹簧下挂上不同的钩码，算出钩码对弹簧的拉力，并测出弹簧的长度l以及伸长的长度△l，测量结果如表所示。
1）从表中数据可以看出，在一定的范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力的关系是：
2）从这次实验可知，小明自制的弹簧测力计的测量范围可达到。
3）如果以弹簧的总长x为自变量，拉力f为因变量，则用x表示f函数式应为。
4）如果弹簧伸长的单位用m、弹力的单位用n，则函数表达式中常数的单位是___
2、在“观察和使用弹簧测力计”的活动中．
1)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为。
a．读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线直通过。
指针并跟刻度面垂直；
b．检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点．
需调节使其在零点；
c．把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测。
力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧号外壳摩擦；
d．读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回。
零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量；
e．了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力。
不得超过它的量程．
2)如图所示，弹簧测力计的量程是分度值是___挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是___n。
3、小李在课外**弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图实验装置记录了实验数据如下：
1）这项研究在实际中的应用是。
2）分析实验数据你可得到的结论。
3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 n。
五、计算题。
1、月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近物体引力的1/6，一个质量为75kg的宇航员，在月球上的质量是多少？在月球上所受到的重力是多少？（g取10n/kg）
2、有一物体，挂在弹簧秤上，示数为5．88 n，这个物体能否放在称量为500 g的天平上去称？
八年级物理第七章力复习
知识点一 力。1 力的做用效果表现在两个方面 改变物体的改变物体的。扩展 力能使物体的运动状态发生变化，力可以使运动的物体下来，也可以使静止的物体。起来，还可以使物体的运动速度发生变化等。2 力的三要素是指力的大小 方向和。3 力是一个对另一个的作用，因此力不能脱离而存在。由此可见，一个力肯定同时涉...
八年级物理第七章力 二
姓名班级考号。一 填空题。1 甲 乙两同学各用2n的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是n,弹簧测力计所受合力是n.2 如下图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为f的拉力作用，而左端的情况各不相同 图 中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为xl ...
人教版八年级物理第七章力
第7章 力。1 下列关于力的作用效果，不同于其他三个的是 a 被钢尺击打的棋子飞出b 撑杆被运动员压弯。c 橡皮绕手做圆周运动d 小铁球的运动轨迹发声改变。2 下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 篮球撞击在篮板上被弹回 用力揉面团，面团形状发生变化 塑料直尺被压弯 关闭发动机后缓...