泉州实验中学2012届八年级语文（下）第七单元提纲。
班级姓名座号。
25、《桃花源记》
一、为加点的字词注音。
豁然（ ）俨然（ ）阡陌（ ）垂髫（ ）怡然（ ）便要还家（ ）
邑间隔（ ）叹惋（ ）郡（ ）诣太守（ ）刘子骥（ ）
二、文学常识、文体知识。
1、《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者是 (填朝代)著名的辞赋家、散文家陶渊明（365-427年）。陶渊明又名潜，字元亮，谥号“靖节先生”，别号五柳先生。东晋浔阳柴桑（今天的江西九江市人）人。
他出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。
他是我国文学史上第一位诗人，其诗自然质朴，意味隽永，表现了他对污浊现实的不满和对田园生活的热爱。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。
2、《桃花源记》写于公元421年，是陶渊明所作的《桃花源诗》的“序”，后人往往将它当作是一篇优美的散文，称之为《桃花源记》（或《桃花源诗并序》）。桃花源记》塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
三、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
2、便要还家，设酒杀鸡作食。
四、一词多义。
1、为武陵人捕鱼为【 】业此人一一为具言所闻。
不足为【 】外人道也公输盘为楚造云梯之械
夫子何命焉为吾从北方闻子为梯。
此为【 】何若人天子为【 】动。
或异二者之为。
2、中晋太元中中无杂树。
其中往来种作。
3、之渔人甚异之有良田美池桑竹之【 】属。
宋何罪之有荆之地。
已而之细柳军处处志之。
王吏之攻宋也。
4、缘缘溪行缘木求鱼。
5、舍便舍船屋舍俨然。
6、间遂与外人间隔中间力拉崩倒之声。
又何间焉时时而间进。
7、乃乃不知有汉乃以宗正刘礼为将军
亚夫乃传言开壁门家祭无望告乃翁。
8、志处处志寻向所志。
9、寻寻向所志寻病终。
五、说明下列句子中加点词语词类活用的情况而后解释。
1、渔人甚异之。
2、复前行。
3、欲穷其林。
4、此中人语云
5、处处志之
六、古今异义。
1、缘溪行古义今义。
2、芳草鲜美古义今义。
3、阡陌交通古义今义。
4、咸来问讯古义今义。
5、率妻子人来此绝境古义今义。
6、率妻子邑人来此绝境古义今义。
7、遂与外人间隔古义今义。
8、无论魏晋古义今义。
9、此中人语云：“不足为外人道也。”古义今义。
10、余人各复延至其家古义今义。
七、文言文阅读。
晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂【 】树，芳草鲜美，落英【 】缤纷渔人甚异之【 】复前行，欲穷其林。
林尽【 】水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之【 】属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉【 】如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设【 】酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸【 】来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂【 】与外人间隔。问今是何世乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去此中人语云：
“不足为外人道也。”
既【 】出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此太守即遣【 】人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。
闻之，欣然规往。未果寻病终。后遂无问津【 】者。
1、在上文的中括号内解释文中加点的字词。
2、用原文回答。（1）文中是怎样描写桃花林的自然景色的？
2）渔人是怎样进入桃花源的。
3）桃花源的生活环境怎样呢？
4）桃花源人的生活如何呢？
5）文中是怎样描写桃花源人的热情好客的？
3、用现代汉语翻译下列句子。
1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
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