1,内容：创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。
2,教师行为：讲清楚三人一组铺石过河的方法，教师请一组做的最合理的进行展示，而后提示其余学生这种做法进行练习。
3,学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。
4,组织形式：分四组进行比赛。
5,本段目标：个性张扬，掌握三人一组铺石过河的"玩"法。
该环节是本节课的关键和枢纽，通过教师创设的情境告诉学生，老师为他们准备了一个非常特别的礼物，但是要想得到这个礼物必须获得打开礼物的密码，而想取得密码必须看谁在进行游戏过程中速度快纪律好，这一连串环环相扣的游戏要求将学生的练习欲望激发到了极至，为学生积极投入游戏练习奠定了坚实的基础。)
程序三：1,内容：学习四人一组铺石过河的方法。
2,教师行为：引导学生进行四人合作练习并比赛。
3,学生行为：四人一组合作练习并比赛。
4,组织形式：四路横队。
5,本段目标：合作学练，掌握四人一组铺石过河的方法。
(通过前面三人一组铺石过河练习后，为了使学生的参与热情始终保持在一个较高的水平上，本环节设置了四人一组铺石过河，循序渐进的提高了游戏的难度，进一步激发学生的练习兴趣。)
程序四：1,内容：学习一组人铺石过河过的方法。
2,学生行为：一组人合作练习并比赛。
3,组织：四路横队。
4,本段目标：通过增加游戏的难度，进一步提高学生的配合能力。
(有了前面两个环节的铺垫，运用前面练习获得的技能进一步增加游戏的难度，以整个小组作为一个练习单位完成铺石过河练习，让学生们在相互配合，相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣，培养学生的合作意识和集体主义荣誉感。)
程序五：1,内容：众人划船。
2,教师行为：教师讲解游戏方法，**情境**，进行示范，并参与游戏。
3,学生行为：每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作，并跟着**歌唱《让我们荡起双桨》.
4,组织：四列横队有秩序的坐在体操垫上。
5,本段目标：身心放松。
(本节课体操垫作为一根主线，将教学的各个流程有机串联在了一起，放松活动在《让我门荡起双桨》歌曲所创设的优美情境中，学生在垫上学着划船的姿势完成身心的放松。使得本节课首尾呼应，充分发挥了器材和场地的效能。)
程序六：1,内容：揭示谜底并小结。
2,教师行为：揭示谜底，归纳，小结本节课情况，给学生鼓励，布置延伸任务。
3,学生行为：参与评价本节课，课外延伸，完成拓展性"任务".
4,组织：学生自由坐在体操垫上围绕老师进行。
(该环节是本节课情境创设的最后一个关键环节，学生打开获得的密码，通过组合最后向所有同学展示密码内容"祝同学们儿童节快乐",使得学生不仅通过本节课锻炼了身体同时获得内心的满足。为学生终身体育观念的树立奠定坚实的基础。)
器材：体操垫20块呼拉圈4个录音机1台
八年级体育教案
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