2017—2018学年度第二学期第二次月考。
一、考试概况。
2023年6月14日，我校如期举行了2017—2018学年度第二学期第二次月考，本次考试是学校统一安排，教导处具体负责实施，采取同科目不同年级交叉阅卷的形式进行阅卷，七年级语文备课组教师批阅八年级语文试卷。
二、试题分析。
一）结构分析。
本次考学校统一命题，考试时间为120分钟，满分120分，试卷共8页，分积累和运用（共6小题，计17分，占14.17%），综合性学习（7分，占5.83%），阅读（共15小题，计46分，占38.
33%）和作文（50分，占41.67%）四部分。
二）质量分析。
本试卷内容涉及到字音字形、选词填空、古诗文默写、语段修改、综合性学习、现代文阅读、文言文阅读、古诗词赏析和写作等。考察学生对半学期对课本知识的学习掌握情况，学生的阅读理解能力、归纳概括能力、语言赏析能力等多方面，力求考查学生对八年级语文下册半期基本知识的掌握和理解情况以及运用语言文字的基本能力情况，没有偏题难题，都是课本知识、学生的语文基础知识与基本能力，要求不高，难度不大，试卷突出了语文学科工具性和人文性的特点，突出了对基础知识和基本能力的考核。试卷还紧扣时代步伐，与时俱进，关注当前社会热点，突出学以致用。
三、考试情况分析
一）总体成绩统计。
二）具体成绩段统计（按712人计算）
四、答题情况及原因分析。
第1题大多数学生不能做出正确的选择，失分较严重，可见学生的字音掌握不太扎实。
第2题除极个别学生外，都能选对，得分率很高。
第3题的选词填空有一部分学生将“矢志不渝”选成其它的了，得分不等。
第4题，主要是“大庇天下寒士俱欢颜”、“只有香如故”、“社会主义路上大踏步”这三个句子，要么不会背、要么出现错别字、要么加字丢字，不同程度出现错误，得分居多。
第5小题，第一问得分率并不高，出错原因是不知道引用原话时句号该放在什么地方，有的和引号并列，有的把句号改为感叹号，还有点把引号去掉了；第二问有很多同学没有按照逻辑关系排列，得分率不足60%；第三问是关于短语的，只有个别同学作对了，多数学生不知道短语是什么。
第6小题，多数学生知道名著的名称，但是90%的学生不知道主人公的名字，知道名字的也有很多人不会写字。
第7题，活动一：要求学生在九宫格中找出一句“记得住乡愁”的七言诗句，并正确、工整、规范地抄写在田字格里。主要问题一是半数以上学生没有看清题目要求，很多写成了“两个黄鹂鸣翠柳”，不符合题目要求；二是对诗句“日暮乡关何处是”的记忆不准确；三是个别学生不能规范地书写；
活动二：要求结合建设“生态中国”的新时代号召，请在两则材料中任选其一，谈自己的感悟。主要问题是一是没有明确说明自己选哪一则材料；二是针对所选材料不能全面准确、合力有效地谈自己的感悟。
活动三：要求是根据提示概括塞罕坝精神的内涵。主要问题一是学生概括的不是精神方面的内容，只是抄写了资料中的一部分内容；二是概括的不够准确和全面。
活动四：要求是就如何建设“美丽西咸”提出自己合理化的建议和措施。主要问题是一是写了很多，其实可以概括成一点；二是不具备可操作性或意义不大；三是不能结合“西咸”这个特定的地方来谈；四是不能围绕“生态中国”建设方面的内容来谈。
第8题考查的是议**的论点 ，学生根据题目一下子就判断出来了，所以得分率较高。
第9题考查的是论证方法，学生的回答有修辞手法，表现手法及说明方法等，错误非常严重。
第10题是对议**结构的把握，学生不会审题，几乎不得分。
第11题考查对文章内容的理解，学生对“网红”仍然不理解，表现出来的是答非所问。
第15题，本题考查人物形象分析，学生审题不认真，要求结合文章内容分析，多数学生只是概括人物特点，没有结合内容分析。另外，学生概括的不全面。
第16题，本题考查文章主题的理解，失分主要原因是学生语言组织能力差，表述欠缺，还有部分学生没有准确理解文章内容而导致失分。
第17题为断句题，题干为“庖丁解牛”，比较简单，百分之九十以上的学生划分正确。
第18题为文言虚词选择题，此题很简单，学生容易判断作答，只有个别学生对c的选项搞不清楚，百分之九十以前者得分。
第19题(1)大部分同学都不能正确翻译“技盖”的意思，导致此题失分严重。(2)此题翻译大多数同学都翻译成了在磨刀石上磨了十九年刀！
第20题此题大多数同学都能答出凡事熟能生巧坚持不懈就能取得成就，很少同学答成凡事只有反复实践才能掌握事物客观规律！
第21题，描绘前四句诗歌所展示的景象。大多数学生能用生动的语句描绘，少部分的学生停留在翻译句子的层面上。
第22题，整体答得不错，但所有学生都答不出引用典故的修辞手法，应强调。
四、改进措施及教学建议。
1.重视课内知识，抓住课本不放松。语文教师要始终树立“教材中心”思想，对于教材。
中的每一项内容都要认真对待，扎实落实，把课本抓住，把课内知识教好学好。
2.重视基础知识，抓好基础促能力。仔细分析试卷不难发现，特别重视基础知识的考核，这就要求语文教师首先要抓好基础知识的教学，切实夯实学生的语文学科知识基础，打牢学生的语文学习基础。
3.重视能力提升，抓好学以致用。要注重知识的拓展和应用，要强化训练和全面提升学。
生的语文基本能力和核心素养，也要通过培训和指导的形式，真正提高学生答题的技巧和考试的能力。
4.重视各类积累，抓好学生知识积累。通过多种形式进行多种内容的学习积累活动，抓。
好早自学和早读及课外学习及课外阅读等，不断丰富学生的语文知识积累。
5.重视学生书写，抓好学生规范书写。充分强调说明规范书写的重要性，严格督察学生。
日常的汉字书写，让学生写出一手漂亮字或至少是看清知晓的汉字。
6.重视阅读训练，提升学生阅读能力。阅读是语文考试的重要内容，也是考试中学生容。
八年级语文试卷分析
建始县红岩寺镇中学2012年春期中考试。建始县红岩寺镇中学姚亚兰。一 基本情况。本试卷共五大块的模式，即基础知识积累运用 现代文阅读 语文综合性学习与口语表达 诗歌欣赏和作文。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生对语文知识的的积累 理解 运用能...
八年级语文试卷分析
八年级语文期中考试试卷分析。一 总体评价。1 结构题型稳中有变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用 阅读 写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用20分，阅读40分，写作40分。但试卷总体平稳，没有大起大落现象。考生看到熟悉练习的题目，会缓和紧张的心理，从容应答，有利于考生真实水平的发...
八年级语文试卷分析
华晋学校八年级语文试卷分析。一 试题分析。本份试题作为学期终结性考试，有如下特点 1 基础知识以课本为主向课外拓展，符合语文 课标 要求 2 阅读以浅显易懂的文段作为考查对象，对学生的阅读理解，分析能力作全面考查 3 写作采用命题的方式，综合考查学生的写作能力。总的来看，整份试题考查范围广而不乱，基...