一、古诗背诵默写。（10分）
1、 巴山楚水凄凉地1分）
2身世浮沉雨打萍。（1分）
3伤以秦汉经行处2分）
4、苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“
词中蕴含人生哲理的句子是。
2分）5、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是。
6、《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是7、《过零丁洋》的千古名句是。
8、《酬乐天扬州处逢席上见赠》中运用典故的诗句是。
5-8每小题1分）
二、文言文阅读（20分）
一）、阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（10分）
与朱元思书。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下面加点词语在文中的意思。（2分）
负势竞上鸢飞戾天者。
望峰息心经纶世务者。
2、翻译下列句子（4分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）
4．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）
二）阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（10分）
送东阳马生序。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．本文的作者初文学家。（1分）
2．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
走送之硕师援疑质理卒获有所闻（ ）
3、翻译下列句子（4分）
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
4．据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（用文中的原话回答）（1分）
5．作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2分）
参***。一、古诗背诵默写。（10分）
1、二十三年弃置身
2、 山河破碎风飘絮
3、 望西都意踌躇宫阙万间都做了土
4、但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全。
5、 峰峦如聚；波涛如怒。
6、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
7、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
8、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
二、文言文阅读（20分）
一）、阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（10分）
1．负：凭借戾：至息：平息经纶：筹划、治理（2分）
2翻译（4分）
湍急的水流比箭还快，凶猛的波浪像飞奔的马。
极力追求功名的人看到这雄奇的山峰就会平息热衷功名利禄的心；治理政务的人看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
3．奇山异水，天下独绝。（2分）
4．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。（2分）
二）阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（10分）
1．宋濂明 （1分）
2．走：跑硕：大援：引率：终于（2分）
3．翻译（4分）
有时受到他斥责，我的神色更加恭顺，礼节更加周到。
服侍的人拿来热水给我浇洗，用被子盖好，很久才暖和过来。
4盖余之勤且艰若此（1分）
5．作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。（2分）
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