一、语文积累与运用（30分）
1、你一定诵读过不少优秀古诗文，请将下面的句子补充完整。(任意选做6题)（6分)
铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
感时花溅泪杜甫《春望》
会当凌绝顶杜甫《望岳》）
海内存知己王勃《送杜少府之任蜀州》）
浅草才能没马蹄，（白居易《钱塘湖春行》）
黑云压城城欲摧李贺《雁门太守行》）
商女不知亡国恨杜牧《泊秦淮》）
化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
2．请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（4分）
《过零丁洋》中表达作者视死如归的赤胆忠心的名句是：
“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的古诗文名句（课内外均可）。
3、 读下面这段文字，5分）
读书，能使浮zào（ ）的心变得宁静；读书，能使枯燥的心变得湿润；读书，能使贫jí（ 的心变得富足；读书，能使平庸的人生变得多姿多彩。书中你不断领略各种风景涓涓清泉，是一道风景夜色旖旎，是一道风景碧如丝绦，是一道风景；大千世界，异彩纷呈。
1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
2）根据语境，为下面横线处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
a.东风裁柳b.小荷初露c.皓月当空
4、读下面一段文字，然后完成（1）—（3）题。（9分）
新华网北京12月6日电*******6日应约同美国**奥巴马通**，就中美关系及朝鲜半岛局势交换意见。
***指出，中美两国在应对国际金融危机冲击、促进世界经济复苏和发展、维护世界和平稳定等方面拥有广泛共同利益，肩负着重要责任。中美双方应该共同努力，加强对话、增进信任、谐手合作，妥善处理有关敏感问题，合作应对日益增多的全球性挑战，推动积极合作全面的中美关系持续健康稳定向前发展。
***强调，作为朝鲜半岛的近邻，中方高度关注半岛局势。不久前发生的朝韩交火事件造成包括平民在内的人员**和财产损失，中方对此深表遗憾，对目前事态深为担忧。朝鲜半岛是安全局势很脆弱的地区。
尤其是当前形势下，如果处置不当，很可能导致半岛紧张局势轮番升级，甚至失控，这不符合有关各方的共同利益，也是我们极不愿意看到的。当前形势下，当务之急是要冷静理性应对，坚绝防止局势进一步恶化。
1） 根据上文内容，请你给拟一个简洁的标题。不超过20字（3分）
2）文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
）改为改为。
3）针对朝韩交火事件，你怎么看待？（4分）
5、亲近名著。（3分）
经典**的不朽，有时就在于成功的人物形象的塑造。所以，从一定意义上说，阅读**，就是阅读人物。请从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三部**中任意选取一个人物形象，仿照以下句式，写出你“他（她）”的阅读感受。
（3分）
例句：阅读武松，从他的“景阳冈打虎”中，读出了他的英勇无无畏。
仿句。6、**下面的材料，说说你能获得什么启示。(3分)
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。
直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
获得的启示。
二、阅读理解（53分）
二）谁与我同行（18分）
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。
总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子。
跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
7、**描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（3分）
8、题目中的“同行”既指又指4分）
9、**的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）
10、对文章的表现手法分析有误的一项是2分）
a **塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
b 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
c 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
d **对父亲的语言描写简洁而有深意。
11、找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。（2分）
12、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（4分）
三）（18分）
鸟儿为什么歌唱。
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