2011～2012学年度第二学期期中考试。
一、试卷评价：
本次试卷是由高密市教研室统一命题。跟往年比起来，本次试卷题型灵活多样，富有新意，处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查，又加强社会实际和学生生活经验的联系，关注学生的态度与情感，使考试本身成为学生再学习再提高的过程，整合了新课程的“三维目标”。
本次份试卷是由“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大板块构成，具有以下特点：
1、“积累与运用”检测面广。
本次试卷中的“积累与运用”考查内容包括字的音、形、义（第题）、对字词的考查（第题）病句改正（第5题）、仿写句子（第5题）根据课文内容填空（第6题）名著导读（第7题）等。这些题目，无不有其独到之处，包含了初二单元基础知识中的所有类型。
2、“阅读”部分的考题分析针对学生所学内容。
本次试卷阅读题量较大，包括现代文阅读二篇和一篇文言文阅读。其中第一个是诗歌歌阅读，考查学生对古诗词的理解；《遥远的炊烟》是记叙文阅读，考查学生对记叙文的理解，重点是对修辞、内容了解、人物分析等内容进行了考查。；《冬虫夏草是如何长成的》这是一篇说明文的考查，让学生对说明文的知识有了一个大体了解，考查内容则是从说明对象到说明方法等说明文的简单内容。
3、“习作”要求简单易懂，适合八年级学生的特点。
本次试卷作文便于学生表达真情实感，学生通过日常观察写作成文，感觉有的可写，思如泉涌。也可以使学生养成在日常生活中多注意多观察的习惯，便于以后的作文教学。
二、学生答题情况：
从学生的考试成绩来看，并不理想。本次测试学生成绩距离较大，多的可达110分以上，少的则不及格，平均分达到90分，优秀率达到50%，及格率达到95%。
学生的失分包括以下几个方面。
1、读题不够仔细，没有看清楚题的具体要求。如“积累与运用”中的第1题，“写汉字或注音”有同学全部解释，导致失分。
2、现代文阅读读不细，问题答不到要点上。如《遥远的炊烟》一文中习题，学生得分率不高。
3、文言文阅读是个难点，学生在文意似是而非、没有字字落实的情况下答题，出错不可避免。
4、习作题不理解，导致作文出现跑题现象，中心不突出，不能体现身边的语文。
5、考查内容有很多属于初一学过的内容，并不在本学期学习范围内，没复习，因此出错较多。
学生得分的题目大致有：
1、基础知识中的背诵与默写，得分率较高，特别是课内诗歌。
三、今后命题建议：
1、保持传统教学优势——重视基础知识，加强能力的培养。特别是理解能力，让学生理解语言、理解文意。
2、特别要注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握准确，突破有法。不要超出范围。
3、注重为学生提供丰富的与生活实际与已有经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。
4、加强阅读教学，特别是注重方法，分析方法，尽量避免死记硬背，使学生充分感悟“学以致用”语文无处不在的魅力。
5、加大古诗词的考查力度，让学生欣赏、背诵优美的古诗词。体会我国古文化的魅力。
呼家庄中学王娜。
2024年5月12日。
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