云阳学校八年级物理指导教学书。
编号：2011~2012学年第二学期第 2 号）
课题：用天平测物体的质量课型： 新授主编人： xxx 审核人：初二备课组。
班级姓名学号
教学目标】1．道德目标：
2．情智目标：
感情目标： 体验学习物理的乐趣。
认识目标： 通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。
教学时间】 （1 学时）
教学过程】一）感情调节
二）互阅作业。
三）自学与互帮。
1.内容一：**影响物体质量大小的因素。
自学方法：1.称橡皮泥的质量。
把天平放在水平台上观察；天平的最大测量值为 ，标尺上的分度值为 ；
②把游码移到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。
③用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量是否改变了。
结论：物体的质量与物体的形状有关/无关）
生活经验：当一块冰熔化成水后，他们的质量是否改变。
结论：物体的质量与物质的状态有关/无关）
科学研究还发现：物体的质量不随地理位置的变化而改变，例如。
综上所述：物体的质量不随的改变而改变，所以，质量是物体的一种物理属性。
3.自学内容二： 6.2测量一个金属回形针的质量。
方法：当测量物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。 按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内。
4．自学内容三：6.3测量烧杯中水的质量。
（1）、排出正确的实验步骤。
a、计算烧杯中水的质量。
b、测量烧杯和水的总质量。
c、测量烧杯的质量。
2）将测量步骤和测量数据填入**。
四）练习。1．一个物体的质量大小取决于。
a．物体的形状b．物体所含物质的多少。
c．物体所在的位置d．物体所含物质的多少和它的形状。
2.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 (
a．先测出100粒米的质量，再通过计算求得。
b．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量。
c．把一粒米放在天平盘里仔细测量。
d．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值。
3. 某同学使用天平测量物体的质量，按照常规操作步骤如下：
a.将天平放于水平桌面上；b.将游码移至横梁标尺“0”点，调节平衡螺母；
c.将被测物体放在右盘中，用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码，使天平再次平衡；
d.计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量；
e.整理器材。
以上步骤中有一个步骤有遗漏，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正。
有遗漏是步骤( )补充。
有错误的步骤( )改正。
四）知者加速。
1. 小明使用已调节好的天平测量某个零件的质量，该天平配置的最小的砝码的数值是1kg.
1)小明按正确方法测量时，测得零件的质量为39.70g,则小明在天平的盘放了砝码，其质量数值由大到小依次是 .
2)若小明使用这架调好的天平测量一个物体质量时，误将被测物体放在天平的右盘，按正常方法读出物体的质量为32.40g,则这个物体的实际质量为 .
五）因人作业（适度作业量，知者加速）
八年级物理下册《用天平测物体的质量》教案
教案。八年级物理下册 用天平测物体的质量 教案教学目的和要求 依据 大纲 及 物理课程标准 的要求，结合素质教育的思想，根据学科教学目的 教材的内容及学生的实际，确定本节课的教学目标为 知识与技能 1 会调节天平平衡，会使用游码。2 会用天平称固体 液体的质量。过程与方法 1 通过组织学生分组实验让...
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2019八年级物理用天平测物体的质量同步练习
基础知识训练。1 为了保持天平测量精确，使用时要注意。1 用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的。2 砝码要用 夹取，不准用手拿，往 盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。3 保持天平的干燥 清洁 不要把的物体和直接往往放在天平盘里 题型一 2 下面是用托盘天平称石块质量的实验步...