课题：12.2.1用扇形图形描述数据。
教学目标。1、进一步体会扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图；
2、使学生独立地从统计图中尽可能多地获取信息。
3、感受统计制图在实际生活中的意义。
教学重点。掌握扇形统计图的提点，并懂得制作扇形统计图。
教学难点。制作扇形统计图。
．提出问题，创设情境。
信息1：某医院宣传栏中有一则海报：
失去牙齿的原因（2024年卫生部全国调查）
你从上面海报中能获取什么信息？
．导入新课。
问题：（1）如课本p67彩图，图中给出了2024年我国第五次人口普查各类受教育人口在总人口中所占的百分比。怎样用统计图表示这些信息？
2）如果用扇形统计图，如何确定圆心角度数？
圆心角=360°×百分比。
思考：a.扇形面积越大，圆心角的度数越。
b.扇形面积越小，圆心角的度数越。
解：总人口：126583
制作扇形统计图的要求：
1） 根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分比：百分比=各部分数据÷总体数据×100%；
2） 根据各部分所占的百分比计算出各部分扇形圆心角的度数：圆心角=360°×百分比；
3） 按比例，取适当半径画一个圆；
4） 按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；
5） 在各扇形内写上相应的名称和百分数，并用不同的标记把各扇形区别开来；
6） 写上统计图的名称及制作时间。
课堂练习：p68页练习。
课堂小结。1）什么叫扇形图，扇形图有什么特点？
2）怎样制作扇形统计图。
布置作业。1、课本p74页：1，2，5题。
2、《课堂感悟与**》
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