八年级语文教（学）案第十五讲。
1．给下面的字注音。
篁竹（ ）清冽（ ）坻（ ）珮环（ ）卷石底以出（ ）嵁（ ）佁然（ ）俶尔（ ）翕忽（ ）
幽邃（ ）差互（ ）悄怆（ ）
2．正确使用词语解释下列词语。
1.一词多用。
以全石以为底卷石底以出___以其境过清___
为全石以为底为坻，为屿___
而潭西南而望___记之而去隶而从者___
可潭中鱼可百许头___明灭可见___
清下见小潭，水尤清冽___以其境过清___
其岸势犬牙差互___参差披拂___
2.古今异义。
乃记之而去古义今义___
佁然不动古义今义___
隶而从者，崔氏二小生古义今义___
3.词类活用。
4.①心乐之乐近岸，卷石底以出近___
斗折蛇行斗蛇凄神寒骨凄___
寒皆若空游无所依空。
5.对句中加点词语的解释有误的一项是 （
a.潭中鱼可百许头 （可以） b.悄怆幽邃（深）
c.不可久居（停留） d.隶而从者（跟随）
6.通假字。
百废具兴属予作文以记之。
7.一词多义。
夫予观乎巴陵胜状若夫淫雨霏霏___嗟夫！予尝求古仁人之心___
观予观乎巴陵胜状此则岳阳楼之大观也___
极北通巫峡，南极潇湘渔歌互答，此乐何极___
通政通人和___北通巫峡___
和政通人和___至若春和景明___
或而或长烟一空___或异二者之为___
以属予作文以记之不以物喜，不以己悲___
8.古今异义。
属予作文以记之古义今义。
增其旧制古义今义＿＿＿
前人之述备矣古义＿＿＿今义＿＿＿
至若春和景明古义＿＿＿今义＿＿＿
予尝求古仁人之心古义＿＿＿今义＿＿＿
去国怀乡古义＿＿＿今义＿＿＿
去国怀乡古义＿＿＿今义＿＿＿
长烟一空古义＿＿＿今义＿＿＿
把酒临风古义＿＿＿今义＿＿＿
是进亦忧，退亦忧古义＿＿＿今义＿＿＿
微斯人，吾谁与归古义＿＿＿今义＿＿＿
9.词类活用。
谪守巴陵郡守＿＿＿百废俱兴废＿＿＿
北通巫峡，南极潇湘北＿＿＿南＿＿＿
日星隐曜曜＿＿＿上下天光上下＿＿＿
处江湖之远远＿＿＿居庙堂之高高＿＿＿
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先＿＿＿后＿＿＿
3．阅读与理解。
与一只蝶不期而遇。
王小玲。①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。
②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。
③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。
④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也 a (灼伤、灼痛)。
⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。
⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。
⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。
⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……
⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？
⑩你从**来？你又到**去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？
静是禅。净是禅。
仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经的住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上 b (构筑、构造)水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。
不期而遇的蝶啊。
颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。
由此住进幸福的春天，永远的春天。
8、结合文意，在文中a、b两处选择恰当的词语填空。
a( )b( )
9、“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”?
10选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。
11、选文段在文中有何作用？为什么单独成段？
12、赏析加点词的妙处。
颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
13、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？
14、品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。二）
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