三、放宽心胸，学会容忍学生错误。我想，有时老师知道，一份作业没有完成并没有对学生学习造成多大的影响，只是气愤于学生的不听话。对学生进行批评训斥，甚至人格辱骂，这种语言上的说教，有时是一种“语言暴力”，以为学生好为名强迫他接受你的观点，然后乖乖听话。
而罚写更是一种暴力手段，为让孩子暂时屈服老师的权威而不得不去写，当写作业变成一种惩罚，你还能说出“我这是为你好”“写作业才能提高成绩”这种话吗？况且，学生为了躲避惩罚，势必会撒谎，找各种借口，有极端行为，久而久之，扭曲思想和人格，对初中阶段的孩子来说，这实在是得不偿失。我想学习容忍学生的错误，如果他们诚实向我说出没完成作业的原因，即使是说“我不想写”，一次两次我也会尝试着原谅，但是让他们放学留下补作业，告诉他们“因为你们把顺序搞错了，之前玩，现在就得学习”。
四、将作业与学习联系起来。学生常把作业与学习、成绩划分得很清楚，总是表示先完成作业，再有时间学习，作业与学习不是一回事，所以作业马虎完成也行。但我让805班学生在课堂上说出昨天完成的练习题答案，然后给分和针对性地点评，肯定他的努力和答对点，纠正其中错误。
我发现，他们重视老师的评价，得到表扬会开心会笑，得分很低也会点头表示明白原因，如此一来，他们会注意作业的量和质，希望在课堂上展示他们的学习成果。结果显示，805班在期中考后课堂学习效率和成绩都有提高，说明这种方法确实有效。
以上是针对学生不能按时按质完成作业的问题，我提出的一点见解，无论是在理论还是实践上都有待考验，但我总希望从学生角度出发，为学生轻松学习，健康成长做点事。下学期，我会更努力，向其他老师请教方法，虚心学习，提高教学水平。
八年级语文教学随笔
word行业资料分享 可编辑版本 双击可删 这学期担任八年级两个班的语文教师，时常觉得自己经验尚浅，理论知识储备不足，遇到棘手问题总不能很好地圆满地解决。以下就针对我遇到的教学上的一个问题，肤浅地谈谈自己的认识。805班的学生总体水平中等，大部分学生聪明灵敏，有自尊心，有上进心，只有小部分学生会出现...
八年级语文下册的教学随笔
沈从文在 云南的歌会 里写出了云南淳朴的民风民俗，流露出了对自然，对人 对艺术的赞赏，唱出了一曲深情的赞歌。文中作者将感情渗透在人物 景物 场面描写中在娓娓而谈里自然透出平淡辽远。在文章中我感受最深的就是无论是写人还是写歌都凸显民风民情，让人感受到的是云南这个诗歌的家乡别样的风情。比方在写山野对歌情...
八年级生物教学随笔
在现在的生物考试中，经常出现一些成语 谚语 歇后语等等知识与生物知识的结合 如 伤筋动骨一百天 在此过程中，是哪一结构起的作用？从而阐述骨膜的再生作用 与骨的伤后愈合有关 又如 冰上爷俩翻了车，要谁去看骨外科。和 童叟躬身棋边座，长此以往谁背驼 则着重考察骨的成分中有机物和无机物的比例，决定了骨的硬...