八年级数学教学随笔

师兰香。长期以来，受传统教育的影响，在数学教学中相当多的课堂教学把传授知识作为教学的主要目标。忽视了学生的全面发展，重视“教”而忽视学生自己的“学”.

重视现在的结论。而忽视学习的过程。在新教材改革之后，新的课程标准要求培养学生的学习热情，**欲望和创新精神。

而网络教学能充分体现新的课程标准，全面推进数学教学中的实施素质教育的目的。

在学生从预初阶段进入初二阶段。具有一定的知识能力。对于初二的一切都是新鲜的。

对知识的需求的欲望是很强烈的，他们想了解社会的发展，想了解外面的世界变化，了解科技的发展，了解数学的发展历史。这里就**二年级数学的网络多**教学。利用网络资源进行教学是不同于一般的教学模式。

我将二年级数学网络教学过程分成5个环节。

第一个环节课前准备，包括**、音**、网页等不仅仅是教师的材料收集，也包括学生课前材料的收集。课前准备是很重要的环节。学生通过准备材料上获取大量的信息，了解数学的发展，体会数学在我们现实生活中的应用。

培养学生判断事情，辨别事情的能力。从中体会数学的发展和数学真理的**。

第二个环节情景导入，引入课题。这一环节起着关键的作用，是引起学生学习数学的热情，调动学生的求知欲和学习数学兴趣，以及活跃课堂气氛。情景的导入形式是多样化的。

第三个环节合作**。这个环节是网络多**教学的核心，是网络多**教学的体现。体现新教材的自主性；体现关注全体，照顾到每一位学生；通过学生的观察、大胆猜想、合作**、归纳总结、为主体的教学目的。

网络丰富我们的课堂，让学生轻松学习数学，提高课堂学习的效率。

例如在《多项式乘除》中根据多**课件展示的代数式通过观察，猜想，归纳等手段，得出代数式的特点，并将自己的见解放入互动教学平台的讨论区中与他人进行交流。

第四个环节巩固练习，在网络多**教学中体现是当堂的练习，能及时的反馈学生信息。通过网络多**教学平台中自测练习，学生做完练习后提交就可以看到自己作业的情况。这样可以照顾到全班的学生，让每位学生都能参与活动。

并及时反馈学生的练习，加深学生对知识的理解，帮助学生消化知识。通过这个活动，培养学生的创新思维和丰富的想象力。

第五个环节拓展知识，这一环节是在学生自主的情况下展开的。培养学生的数学能力。让学生能从这个活动中体会数学在我们现实生活中的应用的广泛性；体会数学知识的海洋是丰富多彩的。

从中培养学生学习数学的热情，开阔学生的数学思维。提高学生学习数学的兴趣等等。丰富学生的业余生活。

调节紧张的学习状态。

发挥网络多**的优势，构建网络多**教学的模式，促进学生个性化的发展，培养学生的数学思维，健全学生的人各，培养学生学习数学的热情，是现代与未来社会的需要，更是教育发展的必然趋势。充分利用网络资源，为我们的创新教育提供良好的发展空间。

八年级数学教学随笔。

师兰香。通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章。

现结合本期实际把教学中的体会**如下：

1．教学时注意运用数形结合、分类讨论及转化的思想方法。

例如“若关于x的不等式（x+5）/2-1﹤(a-x)/2的解集是x﹤-1,求a的取值范围？”若借助数轴采用数形结合的方法进行分析，问题可迎刃而解。

2.潜移默化地利用“类比”的思想进行教学。

类比是学习数学常用的思想方法，类比相关知识，学习新知识，符号认知程序。在本单元的教学中，多次运用类比的方法，往往能起到事半功倍的效果，如：不等式基本性质的学习类比等式的基本性质；一元一次不等式的定义及解法类比一元一次方程的定义及解法；一元一次不等式（组）的应用类比一元一次方程、方程组的应用。

3.近几年与“足球”、“篮球”等有关的数学问题频频进入中考，有的是通过找等量关系列出方程（组）解得；有的是通过表达不等关系，列出不等式（组）求解；还有的是将方程、不等式、函数综合在一起，作为压轴题出现，应予以重视。

4.在课题学习中，宜采用合作学习的方式，注意引导学生之间多交流，互相解疑释惑。

5、认真审题，不漏掉问题中的任何一个信息，若审题不仔细，题目信息掌握不全，不是将解集扩大，就是将解集缩小，必然造成错解。

6、解具体问题列出的一元一次不等式(组)时，要关注解的合理性。

总之，在数学课堂教学中，教师要时时刻刻注意学习方法在教学过程中的推动作用，以收到良好的教学效果。