八年级生物教学随笔篇一。
一，把激励带进课堂，上好每一课。俗话说：信其师，亲其道。
怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己所教学生高考生物科的。
优异成绩，鼓励学生认真听从我的教导，严格遵守生物课上的四点要求，就能取得好的成绩，让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好珍惜。
二，把微笑带进课堂，生动幽默进课堂。利用合适的办法提高学生注意力，适时的玩笑更可提神。营造气氛。对于可能出现的不利于课堂教学的现象，开学第一课有严格的要求。但偶尔有打盹、说话、
私聊、精力不集中的现象，此时走到开小差的同学跟前，不经意的点醒，或者突然停顿，或者干脆停止1分钟讲课，条件是一分钟后不再有走神的，顺便也让刚才溜号的学生看看黑板上的板书，再次理清思路后，上课的效果就会好很多。同时设定小组答题竞赛，看看那一组最后优胜，以此来刺激学生，激励学生。同时我会精炼课堂语言，穿插些与生物知识相关联的成语、谚语、歇后语展示给学生，如“大树底下好乘凉”、“笋有多大，竹有多粗”、“树不怕空心，就怕剥皮”、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。
”，这些不仅使学生一下胃口大开，气氛异常活跃，课后学生还有反复的哼唱。
三，把竞争带进课堂，特别的爱给“差生”。生物可以成为每一个学生的优势学科。有一门优势学科，可以让“差生”看到希望。
每次作业批改后，考试成绩下来，这些“差生”成了我办公室的常客，在他们身上很下了一番功夫，鼓励好点的要领先，差的不要相信这就是自己的水平，下次我也会成为最好的！让他们憋足了一口气，每次都会由一进步。
兴趣是最好的老师，需要我们老师正确引导和培养与呵护。让学生在学习中找到更多的乐趣，一定能事半功倍。
八年级生物教学随笔篇二。
兴趣是最好的老师，兴趣需要教师的正确的引导和培养与呵护，在生物教学中，让学生在学习中能找到乐趣，一定能达到事半功倍的效果。
例如我在生物教学中采用谚语、俗语提高学生的学习兴趣。如“伤筋动骨一百天”是哪一结构起的作用？从而阐述骨膜的再生作用(与骨的伤后愈合有关);用“十指连心”来考察**的真皮中分布着大量的感觉神经末梢，能感受外界的刺激；用“一针见血”考察出血至少要伤及**的哪层结构，让学生知道**的真皮中有丰富的血管；在夏天的时候，我们经常看到一种现象“蜻蜓点水”，这是什么现象呢？
让学生记住是蜻蜓在产卵。通过这些，都可以让学生迅速记住知识，对生物学知识产生浓厚的学习兴趣，达到让学生喜爱生物学的目的，从而促进学生主动参与学习。
俗话说，好的开始是成功的一半，所以在教学中能够有一个好的引入也就显得十重要了。那么，如何做到成功地导入呢？在这里就教学导入方式问题，谈谈自己的一些教学体会。
借教具导入。
授课前，教师可以向学生展示教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。学生对于不熟悉的教具，马上就会提出疑问：
“这是什么东西呀？”由此，教师可以很自然地导入新课。
通过设问导入。
通过创设问题情境，激发学习兴趣，使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态(即活跃状态)，减少新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的“心智紧张度”。例如，在讲授生长素的生理作用时，教师设问，以**活动为主的引导发现法，可启发学生思维、培养学生能力、形成科学思想和方法。
八年级生物教学随笔篇三。
俗话说，好的开始是成功的一半，所以在教学中能够有一个好的引入也就显得十重要了。那么，如何做到成功地导入呢？在这里就教学导入方式问题，谈谈自己的一些教学体会。
借教具导入。
授课前，教师可以向学生展示教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。学生对于不熟悉的教具，马上就会提出疑问：
“这是什么东西呀？”由此，教师可以很自然地导入新课。
通过设问导入。
通过创设问题情境，激发学习兴趣，使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态(即活跃状态)，减少新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的“心智紧张度”。例如，在讲授生长素的生理作用时，教师设问，以**活动为主的引导发现法，可启发学生思维、培养学生能力、形成科学思想和方法。
八年级生物教学随笔
在现在的生物考试中，经常出现一些成语 谚语 歇后语等等知识与生物知识的结合 如 伤筋动骨一百天 在此过程中，是哪一结构起的作用？从而阐述骨膜的再生作用 与骨的伤后愈合有关 又如 冰上爷俩翻了车，要谁去看骨外科。和 童叟躬身棋边座，长此以往谁背驼 则着重考察骨的成分中有机物和无机物的比例，决定了骨的硬...
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春去冬来，进入了初二的学习，我们又重新接受了一门新课程一一物理。没学物理之前，肯定听说过物理很难，于是，有的同学产生了畏惧心理。但是，经过一学期的物理学习，同学们才发现物理并不是他们所说的那麽难，只要自己下了功夫去学，就定会发现其中的乐趣。从而获得好成绩。开始学物理时，我们要给自己制定了一个学习计划...
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