2024年八年级物理下册 12.2 滑轮学案（新版）新人教版-2
**实验]定滑轮和动滑轮的特点：
一：定滑轮的特点：
1、 如图所示：请在铁架台上安好定滑轮。按图所示沿f1、f2、f3三个方向用弹簧测力计分别匀速拉动钩码，并将钩码重、弹簧测力计的三次的示数记入下表：
定滑轮的特点：使用定滑轮 （选填“省力”或“不省力”），但能。
2、按照右图所示，请在铁架台上安好定滑轮。用弹簧测力计分别匀速拉动钩码，分别记下钩码移动的距离和弹簧测力计移动的距离，记入下表：
定滑轮的特点：使用定滑轮力距离，但能。
二：动滑轮的特点：
1、 按照右图所示，请在铁架台上安好动滑轮。用弹簧测力计分别匀速拉动钩码，分别记下钩码移动的距离和弹簧测力计移动的距离，记入下表：
动滑轮的特点：使用动滑轮可以力，但距离。绳子末端移动的距离是钩码上升距离的倍。
当堂检测】：
1、升旗的时候，我们看到旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个___这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变。
2、如右上图示，分别用下面三种装置去拉起同一个重物，若不计摩擦力和滑轮重量，则：（
a．f1>f2>f3b．f1c．f1=f2=f3 d．f1=f2>f3
3．观察图2人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是乙的目的是。
4．下列各图中利用了动滑轮的是（ ）
**实验]滑轮组的特点：
利用两种滑轮的优点，组合一起，一齐使用，这就是。
小组**实验一：
按图a组装滑轮组进行实验，并将数据填入右方**中。
小组**实验二：
按图b组装滑轮组进行实验，并将数据填入下列**中。
小组讨论分析归纳：
1）、分析以上实验数据，可得出滑轮组的特点。
2）、对比以上两个实验数据，可得出结论。
当堂检测】：
1.明仔等几位同学在做**滑轮组特点的实验过程忘记记录如下实验数据，请你帮他们把图14所示的实验数据填入下列**中。
实战演练】：
2）东西全1. 某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表， 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ ）
300元以下 9 18%a. 与同学分析可能原因 b. 实验失败，停止实验。
3、你是否购买过diy手工艺制品？c. 改进实验条件，重新实验 d. 查阅资料，了解结论的适用条件。
2．工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（ ）
在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家diy自制饰品店--“碧芝自制饰品店”3、按图中要求画出滑轮组的绕线方法。
是□ 否□大学生对手工艺制作兴趣的调研。
n=3人向下拉。
4．（1）如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体a，请画出最省力的绕绳方法。
2）要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图11中画出最省力的绕绳方法。
5、 如图1所示，甲、乙两为同学分别用定滑轮、动滑轮匀速提升10n重的物体，甲同学需用 n力，乙同学需用 n力（不计摩擦和滑轮重）。如果物体要提高2ｍ，则甲、乙同学绳的自由端分别要移动 m、 m。
6、如图4所示，物重300n，滑轮重50n，若不计绳重及摩擦，要把物体提起，拉力f至少要 n。如果物体要提高3ｍ，则绳的自由端要移动＿＿＿
7．使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）
8．如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示。
请你完成以下问题： (1)把以上**填写完整；
2)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是。
(3)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是。
(4)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：
使用动滑轮。
(5)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择。
9、 （1）用笔画线代替细绳，在甲图中画出既能省力，又能改变方向的组合。
2）如果你还能设计出另外一种绕线方式，请在乙图中作出来。
讨论：（1） 从甲乙两图分析可知___滑轮组更省力；关键在于吊起。
动滑轮及重物，甲有___段绳，而乙只有___段绳；如果忽略绳重及摩。
擦：f甲=__g总；f乙=__g总。
2）越省力的滑轮组，越距离，绳的自由端移动的距离s与。
物体升高高度h之间存在的关系是：s=__h。
八年级物理下册滑轮学案
八年级物理下册12.2 滑轮 导学案。知识准备 1.杠杆五要素有。2.杠杆的类型有哪三类。3.若用弹簧测力计测物体运动时的拉力，应怎样做？认清目标 了解定滑轮本质是等臂杠杆 定滑轮使用时不能省力，但是能改变动力的方向 了解动滑轮的本质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省一半力。自学部分 1.观察...
八年级物理下册滑轮学案
第2节滑轮。1.了解定滑轮和动滑轮的结构和本质 2.了解滑轮组的结构和特点。定滑轮和动滑轮的结构和实质。自主预习。阅读课本第81面 第82面，完成下列填空 1.观察滑轮 中心有轴 周边有槽 可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮 2.工作时，轴固定不动的滑轮叫定滑轮 3.工作时，轴发生移动的滑轮叫动...
八年级物理导学案 滑轮
第十二章简单机械第二节 滑轮 导学案。课题 第十二章第二节滑轮序号 课型 新授课时间 学习目标 1.了解滑轮的种类 知道定滑轮和动滑轮的特点 会组装定滑轮和动滑轮。2.通过小组合作 会判断滑轮的省力情况，通过组装滑轮组锻炼动手能力。3.培养积极思考，合作 的科学态度。重点 定滑轮和动滑轮的特点。难点...