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八年级物理下《机械。
效率》教学设计。
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八年级物理下册《机械效率》教学设计。
教学目标。1、知道有用功、额外功、总功2、理解机械效率，会计算机械效率教学重点。
1、理解机构效率。
2、**斜面的机械效率教学难点理解机械效率教学准备，导学案教学方法。
先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动。
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学生活动备注。
一、创设情景，明确目标。
一、引入新课。
小明家最近买了一处新楼房，三楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？二、进行新课。
假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。
对谁做的功是我们需要的？（板书有用功：我们所需要的功。）哪部分功是我们不需要，但不得不做的？
板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。）一共做的功等于什么？
（板书总功：有用功与额外功之和。）假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法最好？
为什么精选公文范文。
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讨论回答。（第三种方法最好，因为第三种方法做的额外功最少。）
工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。（板书机械效率：
有用功在总功中所占的比例）表示机械效率；w有表示有用功；w总表示总功。那么，机械效率应该怎样表示？
根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少？
机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。）
师：同学们，刚才我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗？请同学们再来观察用斜面推物体的情景。
下面我们**斜面的机械效率（板书**：斜面的机械效率。）
通过观察上面用斜面推物体的情精选公文范文。
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景，对斜面的机械效率你能提出什么问题？
提出问题。斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系？斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有什么关系？……
请同学们猜想上面提出的问题。根据提出的问题和做出的猜想，选择其中的一个问题进行实验，设计出实验的方案。
小组讨论，设计实验的方案。小组实验，同时设计**记录数据。
分析实验数据，你能得出什么结论？小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1．有用功、额外功、总功；
2．机械效率：定义、公式、计算；3．**：斜面的机械效率。）讨论回答。（第三种方法最好，因为精选公文范文。
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第三种方法做的额外功最少。）
工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。（板书机械效率：
有用功在总功中所占的比例）表示机械效率；w有表示有用功；w总表示总功。那么，机械效率应该怎样表示？
根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少？
机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。）
师：同学们，刚才我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗？请同学们再来观察用斜面推物体的情景。
下面我们**斜面的机械效率（板书**：斜面的机械效率。）
通过观察上面用斜面推物体的情景，对斜面的机械效率你能提出什么问精选公文范文。
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题？提出问题。
斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系？斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有什么关系？……
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八年级物理机械效率教学设计
机械效率 教学设计。陈明圆。2018年5月30日。一 教学设计思想。机械效率与我们的生活息息相关，效率的概念已广泛应用于生产生活和社会科技中。因此，本节课首先让学生从书中的实例入手，通过对做功情况的具体分析，理解有用功 额外功和总功的概念，从而认识机械效率的物理意义。再通过对生活实例的分析，培养学生...
八年级物理12 3《机械效率》教学设计
机械效率 教学设计 一 教学目标。一 知识与技能。1 能结合实例分析什么是有用功 额外功和总功。2 明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的计算。3 能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。二 过程与方法。1 通过 使用动滑轮的特点，知道使用机械就要做额外功。2 通过实验与...
八年级物理教案 机械效率教学设计
机械效率教学设计。八年级物理教案。一 教材分析。1 本节内容不仅属于 机械与人 章节的重点重要内容，同时也是整个八年级 初二 物理学习的集大成章节。其内容包含本章节机械功能特点 功 功率等相关知识，还囊括了多种受力分析 判断和物体运动 平衡等众多知识。可以这样说，本节内容基本上把一本书大部分知识都融...