教学设计表。
学科地理授课年级八学校授课教师。
章节名称。第八章第一节《黄土高原》计划学时。
要学习黄土的形成与黄土高原水土流失严重的原因，是下节课学习的基础。本节内容是围绕着“黄土的形成——黄土高原的水土流失原因及其危害——脆弱的生态环境——生态建设”这一主线来编写的，每一个专题之。
学习内容分析。
间有着密切因果联系，疏松的黄土容易导致水土流失，严重的水土流失黄土高原的生态环境日益脆弱，为了实现可持续发展，必须采取措施进行生态建设。本节内容分2个课时，第一个课时主。
八年级学生思维能力较强，已具备了一定的逻辑思维、分析和解决问题的能力。同时也有了一定生活经历，可以引导学生应用到学习中来。在课堂。
学习者分析。
上可以引导其对现象的产生进行分析，然后找到原因，再进一步分析解决问题的方法。
课程标准：1、利用地图说出本区的位置范围、所跨的省区并尝试对黄土高原的位置作出简单的评价。
2、能用自己的语言描述本区域的地形特征。3、根据资料分析黄土高原黄土物质的形成原因。4、根据资料分析黄土高原水土流失严重的形成原因。
5、举例说出本区的自然地理要素相互作用及相互影响。
教学目标。知识与技能：1、了解黄土高原地理位置和范围。2、理解黄土高原千沟万壑的地貌特征。
3、认识黄土高原水土流失的原因及生态建设的办法与经验。过程与方法：1.了解黄土高原现状，提出问题，查找原因。
2.认识黄土高原的水土流失现象，引导学生分析引起的原因。
情感、态度与价值观：通过学习，树立正确的人地观。
黄土高原黄土物质的形成原因；黄土高原水土流失严重的形成原因。
教学重点及解决措施。
从学生已有的知识入手，引导学生认识黄土的形成及堆积，从而认识黄土的性质。
教学难点及解决措施。
黄土高原上黄土物质的形成原因；举例说明本区的自然地理要素相互作用及相互影响。从岩石的风化演示土壤的形成，从风力、风向演示黄土高原的形成。
本课教学分五部分：
1.认识黄土高原的位置和范围2.了解黄土高原的地貌特征。
教学设计思路3.认识黄土性质，理解水土流失严重。
4.认识黄土的形成，了解岩石的风化作用。
5.认识黄土高原的形成。
新课程标准。
依据的理论。
信息技术应用分析。
知识点。学习水平在地图上能指。
黄土高原的位。
出、说出其位置。
置和范围。和范围。
黄土高原的地。
貌黄土高原的形。
成。能认识黄土地貌的三种形态了解黄土高原形。
多**课件。
成的原因。教学过程（可续页）
教学环节。教学内容。
所用时间。教师活动师：今天我们先来看一些**，是什么地方。是黄土高原的（地表形态）。自然风光，人。
学生思考、回答。
学生兴趣。学生活动。
设计意图。教师展示，分析。
结论分析、讨论得出。
多**课件。
教师展示。讨论、认识。
**内容与形式多**课件。
教师展示。比赛形式，激发。
兴趣。使用方式。
使用效果。从学生熟悉的黄土高原的外。
以熟悉、相识的。
表特征出发，情景，导入新课。
以引起学生兴。
趣。钟5分。
提出问题引起。
景观。今天我们就来认识黄土高原师：我们前面学习了了解地理区域的基本内容有些什么，首先应知道什么。
师：我们应首先掌握该区域的地理位置、范围。师：
以分层设色地形图来认识展示分层设计地形图。
师：黄土高原为什么会形成现在的地表状况展示ppt师：黄土是。
学生依据教师怎样形成。
的提供资提供的资料、资料展示ppt
源讨论回答。
师：黄土高原是怎样形成的提供资料展示ppt。
运用所学过的学习方法，环环。
学生按照老师。
相扣，顺理成章。
的引导一步步。
地引导学生认。
认识回答。识黄土高原的基本情况。
运用区域地理。
认识黄土高原的。
的学习方法认。
地理位置、范围。
识区域的基本。
地表形态。情况。
钟10分。该部分知识的了解较困难，教师提供资料，有助于学生迅速了解这部分知。
识。引发学生兴趣，了解黄土高原黄土的形。
成。运用生活常识已有的知识，认识黄土上的黄土高原的形成。
10分钟。认识引起黄土高。
运用资料，引导学生认识黄土高原表面的形成原因。
原的表面现状的原因。是水土流失。认识黄土高原的水土流失的。
原因。15分钟。
师：是什么形成了黄土高原千沟万壑的现状（展示资料ppt）请同学们讨论师：黄土高原为什么水土流失严重（展示资料）
由于该部分知识，有一定难度，由教师展示。
学生讨论，回。
资料提示，有助。
答。于学生顺利认识问题根源所。
在。黄土高原地貌导入新课。
ppt课。认识黄土高原的地理位置、范围。
堂ppt讨论、回答教。
教师归纳、总结。
学查找黄土高原的地理位置和范围。
了解黄土高原的形成。流。
认识黄土地貌。
程黄土高原的水土流失。
ppt图。造成水土流失的原因。
ppt讨论、回答。
本节课是八年级地理下册第八章第一节，在这节课教学中通过多**教学，教学反思。
让学更全面的了解黄土高原，特别是通过**的展示，能让学生更直观的了解黄土高原，可在本节课教学以后还是存在许多不足之处，主要是学生参与率不高，教师讲解的较多，有个别学生学习的主动性没有充分调动起来，有些知识点学生掌握的不好，可能是在课堂上没有反复的敲打，在今后的教学中我一定注意以上的不足。
专家点评。
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