物理：《9.2磁场》教案（人教版八年级）
教学目标：1．通过实验**，了解磁体特性、感知磁场；
2．知道磁感线，初建模型思想；
3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。
过程与方法。
1.通过观察物理现象的过程，能简单描述物理现象的主要特征，有初步的观察能力。
2.通过参与科学**活动，初步认识科学研究方法的重要性。
情感态度与价值：
培养学生事实求是，尊重自然规律的科学态度。
让学生在**问题的过程中有克服困难的信心和决心。
教学重点：
感知磁场，建立磁场模型。
教学难点： **磁感线的形状。
课时安排：2课时。
教学过程。一、复习提问。
1. 什么是磁性？磁体？
2. 什么是磁极？磁极间的相互作用规律是怎样的？
二、进行新课。
1.磁场。演示磁极间的相互作用。
提问：两个磁体并没有相互接触，它们怎么能发生相互作用呢？
讲解：原来在磁体的周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
在今后的学习中，我们还会发现，在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对其它物体的作用来认识。如空气的流动、电流等。像磁场这种物质，我们用实验可以感知它，所以它是确确实实存在的。
想想做做：一根条形磁体外面包一块布放在桌面上，它的n极在哪端？用一只小磁针来探测一下。
2.磁场的方向。
如果把几只小磁针放在条形磁铁和蹄形磁铁的周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？
通过实验认识小磁针在磁场中各点的指向不同的，这是因为磁场是有方向的。
在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向用为那点磁场的方向。
如果在磁体周围放许多小磁针，这些小磁针在磁场的作用下会排列起来，这样我们就能知道磁体周围各点的磁场方向了。
3.磁感线。
磁场是看不见、摸不着的，如何形象地表示磁场呢？
演示：（用铁粉演示磁场的分布）在玻璃板上均匀地撒一些铁粉，然后把条形（或蹄形）磁铁放在玻璃板下方，轻轻敲击玻璃板，观察铁粉的排列情况。
分析讨论观察到的现象：铁粉被磁化后变成了一个个小磁针，它在磁场中的排列情况，反映了磁场的分布情况。
把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
用磁感线描述条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线。
在磁体外部，磁感线都是从磁体的n极出发，回到s极。
磁场是客观存在的，而磁感线是假想的物理模型，实际并不存在。
4.想想议议。
让学生完成课本p59想想议议问题。
三、归纳小结。
第二课时。一、复习巩固。
1.什么是磁场？磁场的基本性质是什么？
2.磁场的方向是怎么规定的？
3.什么是磁感线？在磁体的外部，磁感线的方向是怎样的？
二、进行新课。
1.地磁场。
演示：把几只小磁针放在桌面上，可以看到，静止时，它们都指向同一方向，即磁针的n极总是指向北方，s极总是指向南方。世界各地都一样。这说明：
地球本身是一个大磁体，地球周围存在着地磁场。
地磁场跟条形磁铁的磁场很相似。
地磁的南北极与地理的南北极是相反的。
但是地理的磁极和地磁的两极并不重合，而是稍稍有些偏离。最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括。这一发现比西方国家早了400多年。
地磁场是如何产生的，人们对这个问题已经研究了多年，至今还没有满意的结果。学习了下一节电流的磁场后，也许你会多一份猜想。
2.动物罗盘。
先让学生自己阅读这段内容，认识动物是如何确定方向的。然后师生一起归纳。
三、小结 磁场是磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质，我们可以通过它对磁体的作用来认识它。可以用磁感线这种物理模型来描述它。在磁体的外部，磁感线是从磁感线都是从磁体的n极出发，回到s极。
在地球的周围也存在着磁场，我们把它叫做地磁场，地磁的两极和地理的两极并不重合，而是稍稍有些偏离。
四、作业。p61练习1，2
五、板书设计。
第二节磁场。
1.磁场。磁体的周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场。
磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
2.磁场的方向。
在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向用为那点磁场的方向。
3.磁感线。
把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
在磁体外部，磁感线都是从磁体的n极出发，回到s极。
磁场是客观存在的，而磁感线是假想的物理模型，实际并不存在。
4.地磁场。
地球周围存在着磁场——地磁场。
地磁场跟条形磁铁的磁场很相似。
地磁的南北极与地理的南北极是相反的。
地理的磁极和地磁的两极并不重合，而是稍稍有些偏离。
八年级物理磁场教案
人教版八年物理下第九章磁现象，磁场教案。1 教案背景 电与磁是生活中常见的现象，了解磁现象和以前学过的电学知识之间的联系，能使学生掌握磁现象的本质，对生活中的电磁现象进行解释是本课的目的所在，学生对生活中电磁现象也很感兴趣，所以本课教学应采用多 和演示实验相结合，让学生参与进来，可以提高课堂教学效率...
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磁场教案4 八年级物理教案。一 素质教育目标。一 知识与技能。1.简述磁现象及磁场的性质。2.说出安培定则的内容。3.画出常见的几种磁场的磁感线分布情况。二 过程与方法。1.通过观察演示实验，培养观察分析能力和空间想象力。2.利用前面学过的电场进行类比学习，培养比较推理能力。3.物理学方法的学习 1...