新目标英语八年级下unit 5教学设计。
unit 5 if you go to the party, you will h**e a great party!
section a1a-2c
小五中学杜现龙。
一．教学目标：1．知识与技能。
本课的语言目标是talkaboutconsequences,重点学习用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。
2．过程与方法：
在合作学习的基础上，运用所学知识谈论人们做事可能出现的后果3．情感态度价值观。
本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
二．教学策略和方法：
通过pair work和groupwork，鼓励学生对if引出的结果进行推测。三．教学重、难点及突破重点。
学习运用be going to和will构成的一般将来时态。难点。
if引导的条件状语从句。教学突破。
引导学生使用be going to和will,根据不同形式的材料自编对话。同时练习用if合并两个简单句为一个含条件状语从句的复合句，目的是让学生了解if引导的条件状语从句结构特征，并学会使用if。
四．教学准备教师准备。
设计用if合并两个简单句为一个含条件状语从句的复合句的随堂练习题。制作多**课件。
学生准备。预习教材内容，熟悉section a部分出现的新词汇。完成导学案内容。五．教学步骤。
step 1 warming up and leading in
1. enjoy an english song : if you are happy2. ask some questions.
if you are happy, what will you do?if i am happy, i will smile.
if you become sad, what will you do?if ibecome sad, iwillcry...
在轻松的英语歌曲中进入课堂，让学生进入愉快的身心准备状态，同时为引出新课作好铺垫。）
step 2. presentation
1．show some pictures to present new structure:
ask several students:
what will you do if you see a wallet on the floor?
if i see a wallet on the floor, i will give it to my will you do if you h**e much money ?practice with the students .
利用丰富的**引出重点句型，既生动形象，又利于学生接受。）
2．showsomesituationstothestudents,discussinpairs:whatwillhappen? then ask some students about the consequences.
（进行pairwork活动，训练学生对句型的反应。）step3presentation and practice
to the party? discuss with the i go to the party , i’ll h**e a good time...
利用**引出party话题，运用will谈论结果）step4practice
1)show the pictures of section a , ask the students to predict theconsequences. talk about the pictures
以**的形式引入文本，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。）
1a look at the pictures. then match the statements with responses.(2) then check the answers
在口语练习的基础上，进一步进行听的训练，这样学生对新的语言结构掌握更容易一些了）
3) finish 2a and 2b
通过听力练习，学会如何获取重要信息，提高他们听的能力，完成教材内容的同时巩固所学语言结构。）
step 4 discussion
you h**e two choices .discuss with your partner what you will liketo be in the future. why?
and if you do so, what will happen?
创设真实的情景，使学生将所学的语言结构应用到生活实际中，培养他们运用英语知识进行交际的能力。达到了学中用，用中学的目的。）
step 5 groupwork
write a story in groups . the first person begins the story with thewords “ i think i am going to ..the other people in the group addsentences with the word “if”.
pass the ***** around the circle. thena group member stand up and read the story to the whole class at last.（这是个要求比较高的活动，可以锻炼学生的反应能力和用英语思维的能力，给予学生学习的乐趣。
不同的形式以及语言知识由易渐难的积累，使学生体验到了成功，增强了他们学习的信心。同时也锻炼他们合作学习和总结归纳的能力。）
step 6. grammar focus(通过总结归纳，加深印象)step 7. homework :
ask five students:what willyoudo ifwe h**eno lessons tomorrow？
then make a report like this in the next period: if we h**e no lessonstomorrow, tina will go to the movies.
将英语学习由课堂延伸到课外乃至日常生活中，体现作业的趣味性、实践性、强化对新知识的掌握。又体现了新课程中的英语教学生活化的理念，培养学生的创新意识。设计分层作业，既面向全体有让学有余力的同学有所发挥。
）六．板书设计。
unit5 if you go to the party, you’ll h**e a great time!
i think i’m going to wear jeans to the party.
if you do, the teachers won’t let you in.
i think i’m goingto stay at home.
if you do, you’ll be sorry.
七．课后反思。
本课设计上思路非常清晰，由浅入深，教师带来学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。不足之处在于学生谈论事件结果时，教师应适当的给出指导。
八年级英语下Unit5教学设计
学习目标 1 全体学生能会背本课的rainstorm,at the time of.学习了解过去进行时的构成及用法。2 多数学生能正确的使when与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。如 1 where were you when the rainstorm came?i ...
教学设计unit5八年级
教学理念 让生活走进课堂，让课堂成为活动，愉快的情境中学习英语。一 说教材。教材的地位及作用it plays an important part 这是本单元的第一课时，在整本书中起着重要的作用，滚动式的编排特点，具有承上启下的作用。体现了 学习与生活相结合 学以致用 的教学思想 本课很紧密地连接着生...
Unit5 八年级下
unit 5 if you go to the party,you ll h e a great time to the party 去参加派对 injured 手上。a great time玩的开心 in doing有时间做某事。with和某人一起 sport do sports做运动。bus t...