附：图中1-中和殿，2-保和殿，3-乾清门，4-乾清宫，5-交泰殿，6-坤宁宫，7-景运门。
学生讨论完成。）
2）明确本文的说明顺序：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
3）明确本文的说明结构：总分式（总——分——总）
四、本堂小结。
故宫也真够大的，我们一节课只知晓了皮毛，但就这一皮毛，也让我们能感知其“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”。希望同学们下来后，再读课文，在刚才的提示下，完成本文的**。
第二课时。教学要点：
进一步明确本文的说明结构、文章层次。精段阅读。
教学步骤：一、回顾导入：
上一课时，我们明确了本文的说明对象及其特征，理清了本文的说明顺序，但在划分本文层次时就下课了，今天，我们继续上节课的见容。
二、文本学习。
（一）**课文。
一（1-2）总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
殿前建筑。太和殿。
前朝中和殿。
保和殿。二（3-15）分说乾清宫。
交泰殿。后廷坤宁宫。
御花园。三（16）总括，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。
二）分析说明方法。
1、首先回顾有哪些说明方法。
2、默读课文，找出本文所用的说明方法。
3、分析这些说明方法的作用。
学生讨论完成，集体订正，老师点拨。）
例举：列数字：占地72万平方米，有大小宫殿七十多座……
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