第二章用药和急救。
课堂反思：本节课“用药和急救”一课分为两课时上，其中的第二课时集中练习用药急救中的基本生活技能，改变了过去老师把技能和实践通常放到课后，课上不做交流的方式。这就使所有同学都能不同程度地参与，把制作旅行小药箱和急救的技能尽可能落到实处。
制备旅行小药箱的重点放在适应不同旅行地点、目的和不同人群使用的针对性上，而且采用了抽签的方式，小组准备，交流（包括诘问、补充），形式活跃，易调动学生的积极性。
在急救方面，设置情境，调动学生参与，突出各项急救措施的正确程序；用人体模型来演练人工呼吸和胸外心脏挤压，对错误予以一一纠正（相互纠正）；此外，还有出血、骨折、药物中毒等的急救演练。使有关技能尽可能地落实。
在传统的教学中，常常只注重知识的掌握，技能类的要求，也常常是“要求”而已。本节课力图改变这种状况，获得了较好的效果。
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