第23章生物多样性的保护。
第三节生物进化学说。
一、学习目标：
1、说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。
2、描述加拉帕戈群岛上地雀进化的原因。
二、自学导引：
1、达尔文在2023年出自了震动当时学术界的巨著是＿＿＿他提出了生物进化的＿＿＿学说被称为之一。
2、达尔文在考察途中善于仔细观察所到之处的＿＿＿和＿＿＿深入比较＿＿＿动物和＿＿＿动物的相互关系。
3、达尔文的自然选择学说的要点：
1）过度繁殖。地球上的每一种生物一般都具有很强的＿＿＿能力。
2）生物斗争。由于食物和生存空间等条件有一定的限度或环境条件变化而进行＿＿＿
3）遗传和变异。自然界普遍存在着＿＿＿现象。
4）适者生存。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为＿＿＿生物的进化是＿＿＿的结果。
4、除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的“＿＿和。
5、现在的长颈鹿的颈之所以这么长，狼之所以那样**、狡诈，这是＿＿＿的结果；现代家鸽有传书鸽、扇尾鸽、球胸鸽等謻人们喜爱的品种，这是＿＿＿的结果。自然选择和人工选择有着明显的区别：在选择的因素上，人工选择的选择因素是＿＿＿自然选择的选择因素是＿＿＿从选择的速度来看，自然选择的速度较＿＿＿人工选择的速度较＿＿＿从选择的结果来看，自然选择的结果是＿＿＿人工选择的结果是。
三、反馈矫正：
1、关于生物进化的原因，众普遍接受的观点是（ ）
a、生存环境的变化 b、自然选择 c、生物变异 d、弱肉强食。
2、自然选择是指（ ）
a、绝大多数的生物都有过度繁殖的倾向 b、生物为了生存而进行的生存竞争。
c、适应者生存下来，不适者被淘汰 d、生物与自然环境相适应的现象。
3、抗流感疫苗过几年就要更新，目的是要克服病毒对原疫苗所産的抵抗性（ ）
a、人工选择的结果 b、定向变异的结果 c、自然选择的结果 d、种内斗争的结果。
4、在农田中使用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象解释正确的是（ ）
a、农药使害虫发生了抵抗农药的变异 b、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异。
c、害虫会自然发生并巩固农药的变异 d、农药的质量越来越差。
5、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（ ）
a、鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 b、生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长。
c、由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
d、长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的。
6、同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是（ ）
a、人工选择的结果 b、用进废退的结果 c、自然选择的结果 d、生存竞争的结果。
7、下列的叙述中错误是的（ ）
a、生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样也是不定向的。
b、在自然界中，生物都有遗传和变异的特性。
c、只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来。
d、变异的存在为自然选择提供了丰富的素材。
8、根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是（ ）
a、由长颈鹿的意愿决定的 b、自然选择的结果。
c、长颈鹿随世代的延续，颈必然长长 d、经常使用而逐渐发达的结果。
9、达尔文成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因。这巨著是（ ）
a、《进化论》 b、《人工选择》 c、《自然选择》 d、《物种起源》
10、澳大利亚有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季毓，这样可以避免蛇类来偷食它们的卵和雏鸟。这是（ ）
a、环境变化的结果 b、过度繁殖的结果 c、自然选择的结果 d、人工选择的结果。
11、自然选择学说能正确解释生物的（ ）
a、生长和发育 b、遗传和变异 c、多样性和适应性 d、新陈代谢。
第四节人类的起源和进化。
一、学习目标：
1、概述人类起源于古猿。
2、说出人类进化的主要历程。
二、自学导引：
1、瑞典生物学家＿＿＿首先把人分类到哺乳纲灵长目，并认为人是灵长目中最高等的动物。
2、英国生物学家＿＿＿通过比较解剖等方法，第一次提出了＿＿＿的观点。
世纪，＿＿首次提出了人和类人猿有共同的祖先是＿＿＿
4、＿＿化石被认为是人和类人猿有共同祖先的证据之一。
5、人与类人猿的相似程度说明：人与类人猿的亲缘关系最＿＿＿它们有着共同的＿＿＿
6、收集人类进化的证据，可以是古人类的＿＿＿等化石，也可以是古代人类遗留的生活痕迹。
三、反馈矫正：
1、下列动物中不属于类人猿的是（ ）
a、长臂猿 b、南方古猿 c、猩猩 d、黑猩猩。
2、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎埃塞俄比亚相同；人和猿的盲肠相似和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（ ）
a、人由猿进化而来 b、人和猿有共同的祖先
c、人比猿高等 d、现代猿也能进化**。
3、除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是（ ）
a、南方古猿 b、能人 c、直立人 d、智人。
4、森林厫进化到人的特定的环境因素不包括（ ）
a、造山运动 b、出现冰川期 c、森林变得稀疏 d、恐龙灭绝。
5、目前，科学家发现的最早的原始人类化石出现在（ ）
a、亚洲 b、非洲 c、欧洲 d、澳洲。
6、在从古猿到人的过渡过程中，最有决定意义的阶段是（ ）
a、古猿从树栖生活转到地面生活 b、产生了语言
c、学会了制造和使用工具 d、四肢行走变为直立行走。
7、人类和类人猿的共同祖先是（ ）
a、类人猿 b、大猩猩 c、森林古猿 d、猴子。
8、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（ ）
a、猴子 b、大象 c、阿拉伯狒狒 d、黑猩猩。
9、古人类能更好的交流与合作是由于（ ）
a、火的使用 b、语言的使用 c、工具的使用 d、直立行走。
10、人类与黑猩猩有謻相似之处，这说明（ ）
a、黑猩猩是人类的原始祖先 b、人类是由黑猩猩进化而来的。
c、人类是黑猩猩进化的一个分支 d、黑猩猩和人类有着共同的祖先。
11、森林古猿从树上到地上生活的原因是（ ）
a、为了换环境 b、由于流星撞击 c、地壳运动、气候变化 d、为了扩张领地。
12、在森林磝进化到人的历程中，最关键是（ ）
a、制造工具 b、使用火 c、产生语言 d、使用工具。
13、人类和猿分界的重要标志是（ ）
a、两足直立行走 b、取食方式的变化 c、树栖转向地面生活 d、会使用工具。
14、下列关于人类起源及亲缘关系和人类发展的一些叙述，不正确的是（ ）
a、没有当时特殊地形和气候的巨大变化，森林古猿就不可能演化为人。
b、黑猩猩和人、人和长臂猿之间的亲缘关系，前两者较后两者的关系更近一些。
c、人类发展的四个阶段是南方古猿→直立人→能人→智人。
d、森林古猿从树栖生活转到地面生活的那一分支进化为人类的最早祖先。
第10单元生物和环境是统一体。
第25章生态系统。
第一节生态系统的组成。
一、学习目标：
1、举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分。
2、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。
3、举例说出生物富集的过程及其影响。
二、自学导引：
1、在一定区域内，＿＿与＿＿＿相互作用所形成的＿＿＿叫做生态系统。
2、组成生态系统的生物可以分为和＿＿＿除生物部分外，生态系统还有非生物部分，如和＿＿＿等。
3、生态系统中的分解者是＿＿＿它通过＿＿＿制造有机物，不仅养活了自己，还为动物的生存提供了食物。
4、动物必须直接或间接地以植物为食，在生态系统中被称为＿＿＿
5、有机物被分解成简单的物质，归还土壤，主要是靠＿＿＿和＿＿＿的分解作用，它们在生态系统中被称为＿＿＿
6、生产者和消费者之间通过＿＿＿的关系而相互联系形成＿＿＿
7、许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为＿＿＿
三、反馈矫正：
1、下列各项中能正确表示食物链的是（ ）
a、草→狐狸→兔子→狼 b、叶→蝉→螳螂→黄雀
c、猫头鹰→老鼠→种子 d、老鼠→蛇→鹰→黄鼠狼。
2、下列生物中不属于生产者的是（ ）
a、葫芦藓 b、蘑菇 c、海带 d、铁线蕨。
3、生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）
a、生产者依赖消费者，消费者依赖分解者 b、消费者依赖于生产者、生产者依赖分解者。
c、分解者依赖生产者和消费者，消费者依赖生产者。
d、三者紧密联系、缺一不可。
4、一个湖泊被ddt污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此可以推断，ddt含量最高的是（ ）
a、水蚤鱼 b、鱼、水蚤 c、藻类、鱼鹰 d、鱼鹰、藻类。
5、下列选项中属于生态系统的是（ ）
a、大兴安岭岭区 b、池溏中所有的鱼和水草。
c、湖泊中所有的生物 d、草原上的羊。
6、人属于生态系统中的（ ）
a、生产者 b、消费者 c、分解者 d以上都是。
7、在生态系统中能够制造有机物的是（ ）
a、动物 b、绿色植物 c、微生物 d、细菌。
8、在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2到3条小鱼、泥沙等，在这个平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须提供（ ）
a、氧气 b、二氧化碳 c、太阳能 d、足够的有机物。
9、田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）
a、农民养猫是为了提高农作物的产量 b、猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少。
c、猫的数量不会影响到农作物的产量 d、“农作物→老鼠→猫”组成了一条食物链。
第二节生态系统中的能量流动和物质循环。
一、学习目标：
1、概述生态系统中的能量流动。
2、描述生态系统中的物质循环。
3、说出生态系统中能量的最初**。
二、自学导引：
1、生态系统中，能量流动一般是从＿＿＿固定太阳能开始的。
2、生产者通过＿＿＿把太阳能固定在它们所制造＿＿＿中，能量就流入了植物体内。
3、流入植物体内的能量，一部分在＿＿＿中以热能的形式散失，一部分则用于植物的＿＿＿当动物取信植物时，能量从植物体流入动物体，其中一部分在动物的＿＿＿中以热能的形式散失，一部分则用于动物的＿＿＿动植物的遗体中存留的能量可被 ＿＿利用。
八年级生物下册学案
第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育。班别学号姓名。一 学习目标。1 描述两栖动物的生殖和发育过程2 描述青蛙的 发育过程。3 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。二 学习过程。一 情景导入 你听过青蛙鸣叫吗？鸣叫的青蛙一般是雄蛙还是雌蛙？二 自主学习，合作交流 学习任务一 通过学习青蛙的生殖...
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第二单元。1 注音。翠鸟腹部蹬开绣满。桅杆锐利欧洲骤降。跋涉覆盖皑皑白雪 黎明。裸露湛蓝咆哮清澈。2 比一比。州 壁 瑞 湛 陡。洲 璧喘 堪 徙。3 造句。像 不约而同 4 课文。1 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双紧紧地抓住苇秆。它的颜色 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了背上的羽毛像腹部的羽毛像它...
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学习目标 1.能够描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展 3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力 学习重点 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 关注生命起源的各种观点。学习难点 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程...