考点：1.基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；
2.生物的变异；
3.优生优育（禁止近亲结婚）．
分析：基因控制生物的性状。基因组成有三种情况：
1.当控制某种性状的一对基因都是显性，表现显性性状。为方便记忆，可以简称为纯显性，用aa表示。
2. 当一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；可以简称为显盖隐，用aa表示。
3. 当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，可以简称为纯隐性，用aa表示。先天性聋哑是由隐性基因控制的遗传性疾病．
解：（1）先天性聋哑患者的一对致病基因中，一个是父方传给的，另一个是母方传给的，即先天性聋哑患者的基因组成是一对致病基因aa；王明和张红是一对表兄妹，听、说能力均正常，他们结婚后生了一个先天性聋哑的孩子，说明他们都携带一个隐性致病基因，基因组成都是aa；其子女就有四分之一的可能是先天性聋哑患者．如果夫妇双方都是致病基因携带者，其子女就有四分之一的可能是先天性聋哑患者．如图所示：
2）血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后子女得遗传病的可能性就越大；因此预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚。
3）生物的变异有可遗传的变异和不遗传的变异两种情况：由遗传物质发生改变引起的变异，能够遗传给下一代，叫做可遗传变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，叫做不遗传的变异；王明的邻居小李因小时候生病注射链霉素导致聋哑，这种性状是由环境因素引起的，其体内的遗传物质并没有发生变化，因此不能遗传给后代，是不可遗传变异。
答案为：（1）aa；25%
2）禁止近亲结婚。
3）不能．
八年级生物下册《基因的显性和隐性》课后反思
八年级生物下册 基因的显性和隐性 课后反思。1 这节课导入的时候，利用创设情景，提出了一个问题 父亲是双眼皮，孩子就一定是双眼皮吗？这个问题一下激发出学生的好奇心，探索知识的热情被激发出来，学生会不知不觉地参与到学习活动中来，从而让学生学得有兴趣。新课程强调从小养成学习生物学的兴趣，只有主观上愿意学...
生物人教版八年级下册基因控制生物的性状导学案
基因控制生物的性状。通过学习，知道什么是遗传和变异。举例说出生物的性状和相对性状。能够填写调查表并分析表中内容。耳垂有 无。眼皮单 双。酒窝有 无。血型abo色盲是 否。惯用手左 右。父亲母亲自己兄弟姐妹。一 通过分析调查表中内容，知道什么是遗传，什么是变异。遗传 变异 二 性状。1 分析调查表内容...
八年级下册基因控制生物的性状学案人教版
八年级下册 基因控制生物的性状 学案人教版。内容简析有关性状 基因 遗传物质的传递等内容对于现阶段的学生来说，比较复杂 抽象，但遗传和变异既是生物界的普遍现象，又是生命延续与发展的重要内在因素。生物的遗传是在生殖过程中完成的，生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。所以，对遗传和变异的认识...