1.水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸。
3.各种鳍的作用：尾鳍：产生前进的动力，并控制前进的方向；背、胸、腹：保持平衡。
4..陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼。
②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官。有多种运动方式。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)
6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体温恒定等特征。如兔。
8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。
反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
9.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活。
10.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
11.空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
12.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
13.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
14.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
八年级上册生物复习提纲（二）
15.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经**发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用**辅助呼吸。
16.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】
17.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
18.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】
19.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。
而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
20 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：
并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级。
21.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
22..菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
23.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）
24..细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。**繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。
25..真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活；用孢子繁殖后代。
26..青霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状或圆球状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
27..细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生，如真菌与藻类共生形成地衣。
28..人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。
即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。腐败原因---细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理---将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法---低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等③疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。
抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质④环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。
29..生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多。
人教版八年级上册生物复习提纲
八年级上生物复习要点。第五单元生物圈中的各种生物。1 地球上的动物约有150万种，根据体内脊柱的有无，可以把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两类。2 鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个 用鳍游泳 用鳃呼吸。3 鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍 背鳍 胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进...
八年级上册人教版生物复习提纲
第五单元生物圈中的其他生物。第1章动物的主要类群。第1节腔肠动物和扁形动物。腔肠动物主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无 典型动物 水螅 水母 海蜇 海葵 珊瑚虫等。生活环境 大部分生活在在海洋中，少数生活在淡水中。辐射对称对腔肠动物的意义 便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方...
八年级上册生物复习提纲人教版
第一章各种环境中的动物 八年级上册2 27页 复习指要 注意 昆虫属于节肢动物 节肢动物不一定全是昆虫。基础训练 八年级上册第一章各种环境中的动物。第一节水中生活的动物 2 11页 1 目前已知的动物大约有 150万 种，这些动物可以分为两大类 一类是 脊椎动物 它们的体内 有脊柱 另一类是 无脊椎...