第五单元生物圈中的其他生物。
生物圈号实验失败原因：除了二氧化碳增多、氧气减少、水循环失调等原因以外，生物种类关系的失调也是重要原因。
第一章各种环境中的动物。
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
第一节水中生活的动物。
1、水生动物最常见的是鱼，此外，还有
腔肠动物，如海葵、海蛰、珊瑚虫；
软体动物，如乌贼、章鱼；
甲壳动物，如虾、蟹、水蚤；
海豚、鲸海、豹（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。
3、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
4、鱼是较低等的脊椎动物。
5、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
6、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
7、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
8、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
9、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
10、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
11、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无**，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
12、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。（乌贼、章鱼）贝壳退化，也是软体动物。
13、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
第二节陆地生活的动物
一、陆地生活的动物——蚯蚓。
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。 ②缺少水的浮力…具有支持躯体和运动的器官。
，有多种运动方式。 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂…有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动，靠湿润的体壁呼吸。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
5、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
6、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
7、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
二、 陆地生活的动物---兔。
1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征。如兔、大熊猫。
2、体温恒定的动物是（鸟类和哺乳类），恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是（恒温动物更能适应环境的变化）
3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。
5、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
6、膈是哺乳动物特有的结构。
7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。
第三节空中飞行的动物。
一、空中飞行的动物---家鸽。
1、空中飞行的动物有无脊椎动物中的昆虫、脊椎动物中的鸟类、哺乳动物中的蝙蝠等。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。意义：飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）
体表被覆羽毛，前肢变成翼。
胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）
胸肌发达：（家鸽的肌肉中最发达的是胸肌）。
食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
5、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。--进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
二空中飞行的动物---昆虫。
1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、蝗虫外骨骼是覆盖在身体表面的坚韧外壳，其作用是（保护内部结构、防止体内水分蒸发、支持柔软器官）
4、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经**发育成为幼体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用**辅助呼吸。
第五单元第二章动物的运动和行为。
第一节动物的运动。
1. 自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。
2. 动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
一、运动系统的组成。
1．哺乳动物的运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成。
2．p29关节的结构图：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨。
3．在运动中，关节起支点作用。
4．人体四肢的关节：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节、趾关节，容易受伤的关节有：肘关节、腕关节、膝关节、踝关节，保护措施：
充分做好运动前的准备活动，运动强度要适当，佩戴护腕、护膝等。
5. 一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。
6. 脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。
二、骨、关节和肌肉的协调配合。
1．骨的位置的变化产生运动。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
2．骨胳肌的结构和特性：
结构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分。
肌腹：中间较粗的部分。
特性：骨骼肌有受刺激收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
3．肘部屈伸由两组肌肉群共同完成。
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
4．骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨在肌肉牵引下围绕着关节运动。
5．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
第二节先天性行为和学习行为。
动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为等。
一、从行为获得的途径分为：先天性行为和学习行为。
1．先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如：小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、失去幼仔的母鸡抚育小猫、蜘蛛织网、蚂蚁做巢等。
2．学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。例如：
大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
3．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存就越有意义。
二、研究一种动物的行为。
1．菜青虫是菜粉蝶的幼虫。是危害十字花科蔬菜的重要害虫。
2．“尝试与错误”是常见的学习行为。
第三节社会行为。
一、社会行为。
1．概念：群体中不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）
2．特征：群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级。
3．白蚁群体成员之间的分工： 雌蚁——“产卵机器”，也叫后蚁。
雄蚁——和雌蚁交配。
工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。
兵蚁——蚁穴的保卫。
4．根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
5．首领的权利：优先享有食物、配偶、筑巢场地，其他成员表示顺从。
首领的义务：指挥整个社群的行动，并保卫这个群体。
二、群体中的信息交流。
1．信息传递的方式：声音、动作、气味。鸟类传递信息主要是声音，蚂蚁传递信息主要靠气味。
2．通讯的概念：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
3．由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
第三章动物在生物圈中的作用。
美国科普作家雷切尔。卡逊出版《寂静的春天》唤起人们的环境意识。
人教版八年级上册生物复习提纲
八年级上生物复习要点。第五单元生物圈中的各种生物。1 地球上的动物约有150万种，根据体内脊柱的有无，可以把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两类。2 鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个 用鳍游泳 用鳃呼吸。3 鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍 背鳍 胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进...
八年级上册生物复习提纲人教版
1.水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵 珊瑚虫 软体动物，如乌贼 章鱼 甲壳动物，如虾 蟹 海豚 哺乳动物 龟 爬行动物 等其他水生动物。2.鱼适应水中生活最重要的两个特点 能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。用鳃在水中呼吸。3.各种鳍的作用 尾鳍 产生前进的动力，并控制...
八年级上册人教版生物复习提纲
第五单元生物圈中的其他生物。第1章动物的主要类群。第1节腔肠动物和扁形动物。腔肠动物主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无 典型动物 水螅 水母 海蜇 海葵 珊瑚虫等。生活环境 大部分生活在在海洋中，少数生活在淡水中。辐射对称对腔肠动物的意义 便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方...